三年级妈妈的爱作文评语三年级妈妈的爱作文评语 1.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。 2.观点明确，好恶立场清楚，使人一目了然。 3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 5.中心不够明确，立意不够清晰。 6.主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。 7.虽有中心主题，但
表
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达不够充分有力，言而不实， 8.表达不清晰，说服力不强。 9.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 10.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，表达了情节的曲线美，引人入胜。 11.情节曲折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 12.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的开展过程表达了作者的创新构思。 13.情节开展较平缓，缺乏一定的起落性。 14.情节变化平淡无奇，缺乏新意。 15.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 16.过程详细，结尾却简单不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 17.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 18.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 19.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 20.适当地运用比照比拟等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 1.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 2.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。 3.事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。 4.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。 5.论据充分有力，
分析
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透彻合理，哲理性较强。 6.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 7.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 8.未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。 9.语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。 10.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 1.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 2.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的.行为特征人的思想情感，使之从侧面表达文中主人公的心灵历程。 3.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 4.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 5.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 6.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 7.从多方面多角度选材，充分表达了人物的个性特征，人物形象饱满。 8.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想， 9.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地表达。 10.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。 11.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 12.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 13.情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 14.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 15.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 16.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。 17.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 18.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。 19.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 20.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，
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