安阳市人民大道小学 魏艳红说到对比，并不陌生，在以往的教学中自己也经常用到，它是一种很好的教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，可以使教学重点更突出，更明了，也更易于学生的理解和撑握。但是作为教学经验并不丰富的我来说，在教学上选用“对比”作为教学方法时，更多的是站在教师的角度去考虑教材，去看待知识，而对于学生是如何看待、如何思考的却并没有想那么多。可至从听了武琼老师的讲座及《草船借箭》一课后，我受到了很大的启发，思想和认识在一定程度上都有了提升，对“对比”的教学方法也有了全新的认识和更深一层的理解。可以说武琼老师教学最大的魅力就在于真正的体现了“教育无痕”的教学理念，尤其让我佩服的是，她能够在熟练把握教材的基础上灵活适时的选用教学方法，而其中用的最多的莫过于是“对比”。由此，令我深深反思的有两点：第一，教师不仅要站在教师的角度去看待教材，更重要的是要站在学生的角度，用学生的眼光去看教材，要研究教材，研究学生，了解学生的所思所想，在学生已有知识经验的基础上精心选择教法，来服务于教学；第二，何时何地用“对比”，就能真正发挥“对比”的妙用，使其用得恰到好处呢？基于这种思考，我用教师与学生的双重角色来参与这一次作课活动，边听边思，既站在学生角度去想会有什么问题，又站在教师角度去思考怎么样去解决问题，因而收获颇丰，有一些自己的看法和想法与大家交流。武琼老师做《草船借箭》一课，文章起因是缘于周瑜的忌妒，借吴蜀联合抗曹来刁难诸葛亮，就派鲁肃前往探听消息，最后因为诸葛亮的神机妙算，草船借箭得以成功，其中鲁肃起了关键性的作用，功不可没。当武老师在分析鲁肃这个人物的性格，说到他是一个忠诚守信的人时，随即提出一个问题：“鲁肃忠诚守信，可为什么探听消息回来后，对自己的上司周瑜却只字不提诸葛亮草船借箭的计谋？这样还能说他忠诚守信吗？”问题一出，立即引起了学生强烈的争论：“是啊，他不忠诚，可是又觉得他确实忠诚。”……“那是他顾全大局。”武老师迅速抓住“顾全大局”这个词语，解释鲁肃是为了吴蜀联合抗曹才隐瞒周瑜的。在这一点的处理上，其实学生并没有真正的理解鲁肃“顾全大局”的一面。我想，如果此处选用“对比”的方法，把周瑜与诸葛亮之间的智慧较量、个人恩怨和吴蜀联合抗曹两件事情作对比，来衬托鲁肃能够权衡其中利弊，以吴蜀联合抗曹为重，在这种激烈的矛盾对比中来更好的体现他“顾全大局”的一面，才能使学生更深刻的理解鲁肃这个人物的性格。这样处理，会使这节课更精彩、更完美无缺。王老师的一节数学课《三位数进位加法》，作为一名数学教师来分析此课，重点有两个：第一是理解“满十向前一位进一”的算理；第二是加法法则的
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
。根据学生已有的知识经验，这两个重点学生都能熟练的掌握，而问题经常出在计算中学生容易忘记加进位1，攻克这一点，是提高学生计算正确率的关键。因而采用“对比”的方法会更有效，出示一道对题和一道错题，让学生交流，使学生能够在正确与错误的鲜明对比中来引起学生足够的重视，以此来减少学生错误的发生，提高学生计算的正确率，从而达到有效教学的目的。本篇仅以“对比”为例谈了一些自己的看法。作为成长中的教师，我们还有很多方法、经验需要去不断的摸索、总结，更为重要的是我们应该更多的用学生的眼光去看待教材，在研究教材、吃透教材的基础上灵活适时的选用教法，才能真正发挥其妙用，才能丰富我们的教学，给我们的课堂带来更多的精彩!
浙公网安备 33021202002483