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教科版科学五年级下册第二单元知识点优选文档21.为什么在寒冷的冬天自来水管(水表、饮料瓶里的饮料)会冻裂?答:因为水在0-4摄氏度之间会热缩冷胀。冬天气温低,自来水管(水表)里的水(饮料瓶里的饮料)会结冰体积膨胀,所以就冻裂了。22.设计一个“水拥有热胀冷缩性质”的实验。实验资料:平底烧瓶  1个、带玻璃管的橡胶塞  1套、红色水若干、热水、冷水、烧杯 2个、记号笔 1支。实验过程:1将红色的水装满平底烧瓶,再将带玻璃管的橡胶塞插在平底烧瓶上,插紧。2在玻璃管中的水柱地址做好标记。3将烧瓶放入热水中,观察水柱的变化,并做好标记;4尔后...

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优选文档21.为什么在寒冷的冬天自来水管(水表、饮料瓶里的饮料)会冻裂?答:因为水在0-4摄氏度之间会热缩冷胀。冬天气温低,自来水管(水表)里的水(饮料瓶里的饮料)会结冰体积膨胀,所以就冻裂了。22.设计一个“水拥有热胀冷缩性质”的实验。实验资料:平底烧瓶  1个、带玻璃管的橡胶塞  1套、红色水若干、热水、冷水、烧杯 2个、记号笔 1支。实验过程:1将红色的水装满平底烧瓶,再将带玻璃管的橡胶塞插在平底烧瓶上,插紧。2在玻璃管中的水柱地址做好标记。3将烧瓶放入热水中,观察水柱的变化,并做好标记;4尔后将烧瓶放入冷水中,观察水柱的变化,并做好标记。实验现象:放入热水中的平底烧瓶的水柱液面高升了,说明水的体积膨胀了;放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了,说明水的体积减小了。实验结论:水拥有热胀冷缩的性质。23.设计一个空气拥有热胀冷缩的性质的实验。研究问题:空气拥有热胀冷缩的性质吗?我的猜想:空气拥有热胀冷缩的性质。实验资料:锥形瓶 1个、气球1个、热水、冷水、烧杯 2个。实验过程:1将气球紧套在锥形瓶上,尔后将锥形瓶放入热水中,观察气球皮的变化;2再放入冷水中,观察气球皮的变化。实验现象:放入热水中的锥形瓶上的气球皮鼓了起来;放入冷水中的锥形瓶上的气球皮憋了回去。实验结论:空气拥有热胀冷缩的性质。24.考据一下固体拥有热胀冷缩的性质的实验。我采纳(铜球)来考据固体拥有热胀冷缩的性质。优选文档实验资料:带链铜球  1只、恰巧经过铜球的铜环  1套、酒精灯、冷水、火柴。实验过程:1将带链铜球经过铜环;2将带链铜球在酒精灯上加热一会后,试一试让带链铜球经过铜环;3将加热后的带链铜球浸入冷水中冷却一会后再次让带链铜球经过铜环。实验现象:未加热前的铜球能经过铜环;加热后的铜球不能够经过铜环;在水中冷却后的铜球能经过铜环。实验结论:铜球(固体)拥有热胀冷缩的性质。25.设计一个“热是怎样传达”的实验。实验资料:  铁架台2套、铁丝1段、凡士林、火柴、酒精灯。实验过程:(1)将铁丝横着固定在两个铁架台上(横着架在铁架台上)  ;(2)用凡士林在铁丝上每隔一段粘上一根火柴;(3)用酒精灯从铁丝的一段加热。实验结论:热总是从较热的一端传向较冷的一端。26.设计一个传热比赛。实验资料:大小相同的塑料勺、木勺、铁勺各一把  ,热水、烧杯 1个、豆子 3颗、凡士林。实验过程:(1)用凡士林分别在塑料勺、木勺、铁勺的勺柄上粘上一颗豆子;(2)将三把勺子同时浸入热水中;(3)观察勺柄上豆子的变化。实验现象:铁勺上的豆子先落下来了,其次是塑料勺,最后是木勺。实验结论:铁的传热性能最好,其次是塑料,最后是木头。26.设计制做一个保温杯的方法。(1)间隔空气与水相接触,设计一个用热的不良导系统用的盖子。(2)用热的不良导系统成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体,所起的作用是阻拦或减缓热量的传达速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传达。.
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