大班科学活动《吸水》;设计意图:在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问”为什么”。有一次小朋友在擦手的时候,有一个小朋友就问我”老师,我洗完脸以后,手上,脸上本来有水,为什么我用毛巾一擦,水就没了呢?”针对生活中常见的吸水现象,我们设计了本节活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过教师引导幼儿操作实验活动,激发幼儿的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的吸水现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力,初步培养幼儿能用MATCH_
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_1711779312820_0表记录实验操作结果的能力。执教人:活动名称:科学活动《吸水》活动目标:1.通过实验操作,了解哪些物体能吸水,并能比较其吸水特点。2.激发幼儿的探索兴趣。活动准备:一次性餐盒,水,卫生纸,海绵,布块,粉笔,塑料纸,积木,硬币,
记录表
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。活动过程:一。导入(小魔术)师:小朋友们下午好,欢迎来到我们的āáǎà
实验室
17025实验室iso17025实验室认可实验室检查项目微生物实验室标识重点实验室计划
,在开始做试验前,老是要先给大家表演一个小魔术,我们一起来看,会有什么奇迹发生?(教师操作:将白色宣纸折成一个正方形,四个角分别依次蘸入不同颜色的水中)。师:老师是怎么做的?你观察到了什么现象?幼:我看到老师将白纸站如不同颜色的水中,之后白纸变成了彩色的纸。师:这说明了什么?幼:白色的宣纸可以吸水。二.讨论:生活中那些材料可以吸水。师:在刚才老师为大家表演的小魔术中,我们发现白色的宣纸可以吸水,那小朋友开动脑筋想一想,我们的生活中还有那些东西可以吸水?小朋友县域旁边的小朋友讨论一下。幼1:卫生纸。幼2:毛巾。幼3:衣服。师:小朋友都说了好几种可以戏水的东西,今天,老师在实验室里也给大家准备了一些材料,但是,我和小朋友一样,都不知道这些材料那些能吸水,那些不能吸水。三.实验操作。1.介绍实验材料及实验要求。师:小朋友先来看一下,我们的āáǎà实验材料都都哪些呢?幼:有卫生纸,海绵,硬币,积木,塑料纸,粉笔,布块。师:在我们实验室里,有一些小要求,我相信,每一个小朋友都能很好的遵守要求,认真做实验的。(1.先将记录表取出,放在自己的右手边一侧。2.拿起每一种材料,只需往水里蘸一下,就立即取出,放入操作筐。3.保持桌面干净整洁。4.每做完一种材料的实验,就要开始记录。边做边记录。)2.幼儿操作。3.请个别幼儿讲述实验操作结果。四.教师验证。1.教师实验师:小朋友的实验做完了,那接下来,和老师一起来验证一下,看你们的操作结果正确吗?(教师操作实验,并记录结果,与幼儿一起分享操作结果。2.师小结:在实验中,我们发现卫生纸,海绵,布块,粉笔吸水,其中卫生纸的吸水速度较快,塑料纸,硬币,积木不吸水。五.总结今天,老师和小朋友一起做了关于吸水的实验,回家以后,可以和爸爸妈妈一起再做一遍这个小实验。和他们一起观察吸水的现象。