Themanwhohasmadeuphismindtowinwillneversay.简单易用 轻享办公(WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删)有趣的面具活动反思有趣的面具活动反思在我们的生活中,常常会看到各种各样的面具,有哭脸的、有笑脸的、有善良的、也有凶恶的。上个星期,我给孩子上了一节《有趣的面具》。活动的目标是:1.知道表情的含义,尝试表现滑稽的表情。2.有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望,体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。活动一开始,我先出示了两个我课前做好的面具“小朋友,看,今天我们小一班来了两位小客人,让我们来看一看这两位小朋友分别是什么样的表情?”幼儿的情绪一下子被调动起来了,娜娜说:“一个在笑,一个在生气。”徐翊说:“我喜欢笑的人。”轩轩说:“好滑稽啊!”教室里一下子七嘴八舌的说开了。我发现孩子们的观察力还是很敏锐的,很快就发现了人物表情的不同。于是,我接着引导他们:“你们怎么看出来这个人在笑,那个人在哭呢?”孩子们马上回答:“第一个人嘴巴往上翘好像在笑,第二个人嘴巴往下好像在哭。”我连忙
总结
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了一下:“这是两个滑稽人,他们两个的表情很夸张,一个在笑,一个在生气呢,你们想不想也来做一做滑稽人的面具呢?”孩子们马上大声说:“好。”我给孩子们准备了充足的材料,让他们大胆地想象做一个自己喜欢的面具。在幼儿自己做面具的时候,那种开心之情真是不言而喻。在做的'时候次序井然,大部分的幼儿完成了自己的作品。但是在活动中还是有许多的问
题
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:一、讲解操作方法可以更童趣点、合理点。我重点讲解了五官的摆放位置,而忘了幼儿的生活经验比较少,五官的比例摆放的不合理。二、对幼儿相互合作引导不够,比如有些动手能力强的幼儿可以帮助动手能力弱的幼儿。三、幼儿操作的时间过于简短。在活动的第一环节,由于教师给幼儿的提问过多,导致幼儿操作的时间有限,应该减少提问的时间。让幼儿有更多的时间来操作。