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教学常规资料检查反馈情况(1)

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教学常规资料检查反馈情况(1)教学常规资料检查反馈情况9月28日至9月29日,在中心校领导的安排下,我对学校老师的教学资料进行了常规检查。现将检查情况反馈如下:一、基本情况从检查情况看,老师们都能严格按照教学常规管理有关细则,认真做好各项资料的准备。多数教师都能认识到:备课是上好课的前提,是教师常规工作的重要组成部分,能将教学反思做为课堂教学改革的突破口,在教学各环节上写出了切合实际、科学规范的要求。绝大多数老师的教案都书写认真、工整,备课详细,教学重难点突出,有板书设计,作业设计;部分电子教案都能根据上课需要,进行有效的批注,并用不同颜色的笔...

教学常规资料检查反馈情况(1)
教学常规资料检查反馈情况9月28日至9月29日,在中心校领导的安排下,我对学校老师的教学资料进行了常规检查。现将检查情况反馈如下:一、基本情况从检查情况看,老师们都能严格按照教学常规管理有关细则,认真做好各项资料的准备。多数教师都能认识到:备课是上好课的前提,是教师常规工作的重要组成部分,能将教学反思做为课堂教学改革的突破口,在教学各环节上写出了切合实际、科学 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的要求。绝大多数老师的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 都书写认真、工整,备课详细,教学重难点突出,有板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ,作业设计;部分电子教案都能根据上课需要,进行有效的批注,并用不同颜色的笔标出教学中的重点、难点及教学中需注意的问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。大部分教师撰写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。大部分老师的常规作业,批阅及时点评细致,自测练习题能设计得当针对性强。单元作业能紧扣进度,批阅认真等级评价,质量分析到位。理论学习笔记及业务积累选材得当,符合教育现状,有利于自己的专业化成长。二、好的方面这次检查发现很多教师都能认真备课,书写规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解,教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。比如李瑶老师的备课质量非常高,各环节都是以详案的形式来呈现,真正做到了备课与上课的相辅相成。此外,还有贺校长、王敬礼、李念平、朱军兴、蔺凤、周美珍、谭永柱、冯仲德等老师的手写备课都可圈可点。 刘凯玺、张华庆、亓宝友等老师的电子备课,也非常详实,勾画批注等二次备课痕迹明显。还有一个普遍的优点就是,很多老师能很好地有效利用学生的配套练习册,批阅仔细。 部分老师能根据学情分层设计课后作业,让不同层次的学生得到不同的提高,能从单元整组设计出发,研究重点,突出难点,更好地把握了单元中每个课时之间的前后联系。蔺凤老师对学生作业的质量把控比较高。蔺凤、蔺霞、亓宝友、谭永柱等老师有兼课作业。倪晓民老师有音乐备课认真仔细。教学反思多数老师都能认真完成,在每篇教案授课后书写反思。大部分教师的反思有很多值得学习的地方。张华庆、刘凯玺等老师的反思总结很到位,能够针对班级出现的问题进行详实具体的教后反思。特别值得一提的是:李瑶、朱军兴、周美珍、蔺凤、谭永柱部分教师的教后记内容规范,既有优点,又有缺点,反思深刻,对教学工作有促进作用。特别指出,任部分小学科的老教师备课灵活多样,实用性强,课本教参配套练习册等利用率高。三、存在问题1、个别教师存在抄教案的现象,备课成为一种形式,没有自己的观点。备课过于简单,不能体现教师的教学过程,存在应付检查的现象,教案中实用的语言欠缺,教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意,字迹太潦草。2、个别教师的电子教案只是下载下来,缺少自己的东西,还要进行必要的修改,也没有进行批注。3、个别教师的特色作业用的是旧的。4、多数教师的教案封面都没写姓名及年度。5、很多教师的教学反思只是简单地抄教学用书,或是简单的几句话,甚至文不对题,没有进行真正的反思,应该针对课堂反思教学过程中的亮点与败笔,进行剖析与总结。6、许多老师的单元集体备课与教研记录的栏目不全无 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 及进度。7、单元过关缺少质量分析,与老师的百分卷。8、语文教师的作文批阅较简单,总批点评较笼统。大部分教师的批阅缺少鼓励性评语,或者评语形式化。四、改进措施1、针对出现的问题,学校将在今后搞好语、数学科校本教研的同时,也顾及小学科,除了年青老师,年长老师也不能忽视,只有创设条件不断学习,才能跟上新课改的步伐。2、部分老师课后作业设计不够规范、科学。机械性作业较多,启发性,特色性作业不足。计划将作业设计也纳入备课范围,(对不同层次的学生,可以选择不同的题型)只有课前老师的精挑细选,精心设计,才会有作业的科学合理。3、集体备课中,统一设计表格,这种模式较好,可形式略显单一,计划创新改革在一案众议的基础上,采用更多适合教师口味,能切实解决教师困惑的方式,并将备课结果用于教师的教学中,真正起到,以研促教,以研促学的目的。4、建议教学反思要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
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