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教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月01日-6223)

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教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月01日-6223)教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月01日-6223)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月01日-6223)1:人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感2:自我提高内驱力和附属内驱力属于()。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机...

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教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月01日-6223)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月01日-6223)1:人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感2:自我提高内驱力和附属内驱力属于()。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机3:把一个问题分解为若干个子问题,设立各种子目标,通过实现一系列的子目标最终达到总目标,人们将这种解决问题的方法称之为()A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法单项选择题4:一般来说,元认知策略可分为()。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 策略D、监视策略E、调节策略5:提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()。单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生6:形式训练说重视学习的迁移,重视能力的训练和培养。()判断题对错7:对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是()单项选择题A、能力B、运气C、努力D、任务难度8:把解决问题的所有可能的方式都列举出来,逐一尝试的假设方法称之为()。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式9:学生课堂学习动机由哪些选项构成()多项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、交往的内驱力E、获得认同的内驱力10:个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫()。单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、感性知识D、程序性知识11:在早期的迁移理论中,提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是谁提倡的()。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、安德森12:完形主义心理学是20.世纪初期在德国兴起,后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有()多项选择题A、华生B、韦特默C、考夫卡D、苛勒E、杜威13:根据小学评价的严谨程度,可分为___________。单项选择题A、形成性和 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价14:元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习15:奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说16:最早提出自我效能感理论的是()。单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒17:皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是()。单项选择题A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D、可人为改变的18:课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能19:概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于()。单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、元认知策略D、复述策略20:首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。()判断题对错21:某学生认为考试成功是自己学习能力强,其归因是()。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的22:个体对挫折的反应表现在()多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化23:格式塔心理学派对心理学的最大贡献,就是他们提出的()单项选择题A、模拟学习实验B、观察学习理论C、掌握学习理论D、顿悟学习理论24:周围神经系统分为植物性神经、脑神经和__________。()单项选择题A、交感神经B、副交感神经C、脊髓D、脊神经25:布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标26:艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是()单项选择题A、无明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢27:教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意()。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样28:回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是()单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、感性知识29:在教学中,()强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯30:布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。多项选择题A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则E、结构原则31:教学目标侧重于过程或探索知识经验,则宜选择()单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习32:观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称之为替代强化。()判断题对错33:正确的健康概念应指()。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高34:德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘是有规律的,一般是()。多项选择题A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快35:社会 测量 测量简历测量简历测量简历测量简历测量简历 法的提出者是()单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔36:教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段()单项选择题A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段37:根据研究结果,专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?()多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织38:个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性是()单项选择题A、能力B、性格C、创造性D、智力39:“因材施教”遵循了心理健康教育的()单项选择题A、艺术性原则B、平等尊重原则C、适应个别差异原则D、教育性原则40:人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,跟随他人行动的现象被称为()。单项选择题A、认同B、服从C、从众D、内化41:提出最近发展区理论的心理学家是()。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克42:心理学家认为,动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。()判断题对错43:苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。()判断题对错44:学生做作业时,有的学生喜欢和别人对 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ,不敢肯定自己的回答;有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于()。单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型45:将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。()判断题对错46:下列属于正迁移的是()。多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中,词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三47:根据学习的定义,下列现象中属于学习的是()。单项选择题A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为48:以下哪种情况属于肯定性训练?()单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感49:人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度50:班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众查看答案1:答案D解析由自我效能感的定义可知。2:答案B解析自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要,属于外部动机。3:答案A解析目的一手段 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 是通过实现一系列的子目标最终达到总目标,以此解决问题。4:答案C,D,E解析复述策略和精细加工策略是认知策略。5:答案C解析俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。6:答案正确解析略。7:答案A解析对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是能力。8:答案A解析9:答案A,B,C解析10:答案B解析11:答案A解析12:答案B,C,D解析13:答案D解析14:答案A解析由元认知的实质的总结可知,A选项正确。15:答案C解析16:答案A解析班杜拉最早提出了自我效能感理论。17:答案A解析18:答案B解析根据课堂管理的概念,选B。19:答案B解析20:答案错误解析自我效能感理论由班杜拉首次提出。21:答案C解析根据成败归因理论的基本模式,能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。22:答案B,C,E解析23:答案D解析24:答案D解析25:答案B解析按照布卢姆的目标分类体系,将教学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。26:答案D解析系统暂无解析27:答案A解析教师对学生出现的问题不应全盘否定,更不应指责,应鼓励学生正视并反思错误,引导学生尝试新的探索,而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象,有利于学生充分发挥自己的想象力,提出自己的想法,从而促进其创造性个性的塑造。28:答案B解析29:答案B解析布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括,则对新情况、新问题的适应性越广,也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。30:答案A,B,D,E解析布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。31:答案A解析32:答案正确解析略。33:答案C解析我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。34:答案A,B,C解析ABC【解析】遗忘的进程都是不均衡的,先快后慢,即遗忘在学习之后立即开始,最初的遗忘速度较快,以后逐渐减慢,这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的。因此,答案选ABC。35:答案B解析36:答案A解析37:答案A,B,C解析研究结果表明,新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。38:答案C解析39:答案C解析40:答案C解析41:答案A解析略。42:答案错误解析动作技能的学习过程既是一个身体运动的过程,也是一个心理加工的过程。43:答案错误解析题干反映了斯金纳的基本思想。44:答案C解析个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是场独立型。具有场独立方式的人,对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来因素的影响和干扰。45:答案错误解析系统暂无解析46:答案A,B,C,E解析【答案】ABCE【解析】所谓正迁移,指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中,能够很好地得到利用,产生“触类旁通”的学习效果,这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。47:答案D解析48:答案D解析49:答案D解析【解析】略。50:答案B解析
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分类:教师资格考试
上传时间:2022-10-06
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