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每日练(2020年09月30日-9367)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年09月30日-9367)1：教师的领导风格对课堂教学有（ ）单项选择题A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响2：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（ ）判断题对错3：问题解决的基本特点是（ ）单项选择题A、目的性、客观性、系统性B、客观性、认知性、序列性C、目的性、认知性、客观性D、目的性、认知性、序列性4：根据兴趣所指向的目标，可以把它们分为（ ）。多项选择题A、物质兴趣B、直接兴趣C、精神兴趣D、间接兴趣5：顿悟说的奠基人是（ ）。单项选择题A、考夫卡B、魏特默C、苛勒D、托尔曼6：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段7：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。单项选择题A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性8：现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（ ）。单项选择题A、无适当提取线索B、信息相互干扰C、痕迹消退D、压抑9：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（ ）判断题对错10：有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小忸怩，这是个体心理特征中（ ）的表现。单项选择题A、性格B、情绪C、人格D、气质11：阅读技能是一种（ ）。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能12：人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（ ）判断题对错13：通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价14：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢15：根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段16：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（ ）。多项选择题A、奥苏伯尔B、班杜拉C、安德森D、加特纳吉安17：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（ ）单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机18：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（ ）单项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、刻板的仪式性动作D、强迫性自我检查19：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（ ）多项选择题A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构的差异E、文化背景差异20：在不同的活动中表现的能力叫（ ）单项选择题A、操作能力B、一般能力C、特殊能力D、认知能力21：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（ ）判断题对错22：研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。（ ）判断题对错23：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（ ）。单项选择题A、情感B、意志C、性格D、气质24：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化25：下列属于道德情感的有（ ）。多项选择题A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义26：学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含（）等要素。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境27：（ ）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值
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所支配的道德判断。单项选择题A、主观道德B、客观道德C、他律道德D、自律道德28：持续性的情绪低落可以判断为（ ）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症29：“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（ ）判断题对错30：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法查看答案1：答案D解析教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。2：答案正确解析【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。3：答案D解析书中知识点：问题解决有以下基本特点：1、目的性。2、认知性。3、序列性。(本解析由张恩凯提供)4：答案B,D解析5：答案C解析顿悟说的奠基人是苛勒。6：答案C解析具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。7：答案C解析各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。8：答案A解析现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。9：答案正确解析内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。10：答案D解析11：答案C解析阅读技能属予心智技能。12：答案正确解析13：答案C解析配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。14：答案A解析15：答案C解析具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。16：答案A,C,D,E解析班杜拉是社会学习理论的倡导者。吉克应该选，请注意问题的问法是“作出重要贡献的心理学家”。17：答案C解析18：答案D解析略。19：答案A,B,C,D解析20：答案B解析21：答案错误解析掌握学习是由布卢姆等人提出的。22：答案正确解析23：答案C解析性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。24：答案C解析25：答案A,B,C,D,E解析道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。26：答案A,B,C,D,E解析【解析】本题考查的是学习与教学的五种要素，属于常考的重点内容，考生要强化对重点知识的学习和掌握27：答案D解析28：答案B解析29：答案正确解析研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提高学习者迁移的意识性。30：答案D解析本题描述的是谐音联想法。
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