首页 师训管理者能力提升培训心得(3篇)

师训管理者能力提升培训心得(3篇)

举报
开通vip

师训管理者能力提升培训心得(3篇)第PAGE页共NUMPAGES页师训管理者能力提升培训心得下应中心小学俞孟立前段时间,我有幸参加了鄞州教师进修学校举办的鄞州区教育师训管理者能力提升高级研修班的培训。在这里首先感谢领导给了我们这么好的学习机会及复旦科技园进修学院老师们精心的培训。培训的每一天的感觉是忙碌而又充实的。我们不仅聆听了多位____教育专家的讲座,还参观了一所小学,一所幼儿园,现场观摩了两次课堂教学,整个培训的过程就好像是一次头脑风暴,给了我太多的感悟和启迪,令我感触很深。现在结合自己的工作经历谈一点自己的心得体会。一、利用课例...

师训管理者能力提升培训心得(3篇)
第PAGE页共NUMPAGES页师训管理者能力提升 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 心得下应中心小学俞孟立前段时间,我有幸参加了鄞州教师进修学校举办的鄞州区教育师训管理者能力提升高级研修班的培训。在这里首先感谢领导给了我们这么好的学习机会及复旦科技园进修学院老师们精心的培训。培训的每一天的感觉是忙碌而又充实的。我们不仅聆听了多位____教育专家的讲座,还参观了一所小学,一所幼儿园,现场观摩了两次课堂教学,整个培训的过程就好像是一次头脑风暴,给了我太多的感悟和启迪,令我感触很深。现在结合自己的工作经历谈一点自己的心得体会。一、利用课例研究,提升教师教研能力。____月____日下午,聆听了王洁老师的《透过课例研究教师学习》,使我深受启发。我负责学校的师训工作,同时也是数学教研组长,如何通过教研活动提升教师的素养这个问题一直困扰着我。王老师的讲座为我指明了工作开展的突破口,王老师指出探索性实践是教师为了改进工作、提高实效,增加日常教育工作的研究含量。通过课例研究,要达到什么样的目的。用什么相对客观的方式去观察、评价教师的课堂。用什么方法帮助老师改进。这些问题王老师用一个一个的事例详细解读,使我深受启发。我觉得我们学校日后的各教研组活动可以采取利用课例研究的方式,集合教研组的力量,分工合作,使得人人都有任务,人人参与,这样一定能提升教研组的活动效率,提高教研组成员的素质,从而提升学校教师的教育教学能力。二、扎实____校本研修,提升研修有效性。____日上午,聆听了纪明泽教授的《如何____有效的校本研修》,纪教授先谈了教师发展的三个问题:要不要发展。向何处及如何实现发展。应该向何处及应该如何实现发展。这些问题实实在在摆在了我们师训工作者的面前,也是当前必然要解决的问题。纪教授通过 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 教师专业发展的三个阶段的不同 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现,又提出了五大转型,提出校本研修课程化。要明确校本研修是什么。研修什么。校本研修____。从应该干什么。能满足什么。应满足什么。使各个阶层的老师都能得到不同发展。“眼界决定境界”,作为教师,我们要与时俱进,能更新自己的教育理念,成为新课改的践行者,从而推动化学教学的新发展。结合我校实际,在未来的师训工作中,要加强校本研修这一块,要创建校本研修示范学校,重组学校教研功能,开展优秀教研团体评选,建立区域内教师的优化机制,____规模的观课评课活动,举办各种教学展示与研修活动。通过以上活动,扎实开展我校校本研修活动,定能使我校的校本研修更上一层楼。三、规范 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 校本课程,提高研修可行性。____日下午,在会议室体验了一把互动式培训,由曹兵老师为我们作了《如何进行教师培训的课程设计》的讲座。如果说纪明泽教授的《如何____有效的校本研修》改变了我们观念,为我们的校本培训工作指明了方向的话,曹兵老师的《如何进行教师培训的课程设计》则实实在在带领大家进行了一场头脑风暴,完成了一个校本培训的课程设计。曹老师首先介绍了如什么是校本研修。怎么做校本研修等理论知识。然后曹老师把所有学员分成了____个小组,各组结合工作实际先确定校本课程的题目及纲领,接着逐步深入,渐渐丰富,最后形成了一份完整的校本培训课程 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。大家在展示、相互点评、互动交流中结束了曹老师的讲座。所有学员在欢快的气氛中不知不觉就掌握了校本培训方案的设计,具有很强的可操作性,使我们受益匪浅。最后又听了顾志跃老师的《现代培训理念与教师培训》,参观了一所教学和一所幼儿园后,现场观摩了两堂公开课,结束了本次培训,返程回到了宁波。师训管理者能力提升培训心得(二)内训师培训能力提升ttt训练营引导体验式培训师王兴东【课程特色】1、实用性。先进的培训理念,简单实用的学习方法,递进式的现场演练,讲求实效的点评,直给干货,实现快速直接有效,让学员从理论到实操均有看得见的改变。2、前沿性。引导式ttt课程超越传统ttt,站在培训趋势前端,强调建构主义的培训理念,运用引导技术、教练技术,传递最前沿的培训技术,让学员在高起点上体悟培训之道。3、参与性。充分发掘现场学员的优势积淀,通过群策群力的促动技术和实战演示点评,让现场每一个人都成为可学习的老师,真正实现全员参与,各显所长,各取所需。4、灵活性。每个课堂上的每个学员都有不同的基础,也有不同的诉求,培训师如果只按自己准备好的内容讲课,就无法真正以学员为中心。引导式ttt强调现场建构,真正让学员成为主角,灵活调整课堂节奏,实现无招胜有招。5、针对性。引导式ttt更具针对性,课程紧密结合现场学员的实际需求和现状,直接解决学员最实际的问题;打造从来不会重复的生动课堂。【课程目标】1、根据企业内训师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要,量身定做ttt和ptt初、中、高级培训班,课程内容由浅入深,呈现阶梯式讲授与演进,满足内部培训师成长的需要。2、通过内训师的专业训练,使其从内心深处认识自身角色和信念,进而转化成能力和行为,实现由内而外的提高;3、帮助内训师掌握现代培训理念,实操多元化的授课技巧,内容与形式设计,道具与游戏设计,课堂掌控技巧等;4、掌握培训评估与辅助工具的运用,引导技术、教练技术的运用,以及培训结束后如何制定学员的行动指引,将课堂效果转化为行动和实际授课综合能力。5、提升内训师综合授课和表达能力,能够面向学员、面向团队属员、面向客户流利表达,胜任课程要求。6、提升内训师队伍整体水平,建立统一的培训语言,不仅提升授课能力,同时提高团队沟通能力及展业水平。【授课方式】引导促动分组讨论演练点评案例分析游戏体验影音资料教练提问课程讲授【培训时长】____天【课程涉及模块】一、学习场的建立(一)如何快速营造培训氛围—现场联接技术1、培训开场及联接技术2、如何营造学习场,实现期望的培训氛围3、如何在培训中运用激励手段,实现期待的互动效果4、建立学习场的重要性及常见方法(二)明确课程目标—有针对性的培训需求调研1、入场调查的使用与解读2、同类整理。您碰到哪些关于授课的难题。每人提出三个在实际培训中的难题,这些难题将作为案例在整个课程中巧妙地穿插、分析、研讨、示范、指导。3、明确本次课程要解决的问题,圈定授课重点4、群策群力确定培训目标二、培训的理论基础(一)各流派“培训理念”俯瞰1、生动演绎三大心理学基础及其隐喻:认知主义—砌墙式行为主义—驯兽式建构主义—浇花式2、不同培训理念下的培训方式,展示及解读3、培训师如何树立前沿的培训理念4、符合建构主义培训理念的培训技术(二)培训基本原理1、内训师能力提升的四个阶段:2、成人学____点分析与应用3、内训师的职业角色4、学习风格与教学风格三、培训师基本技巧训练(一)如何克服紧张情绪1、紧张的原因是什么。什么情况下会紧张。2、消除紧张的方法有哪些3、“开心金库”与“预言未来”技术4、培训师应如何面对“舒适地带”的诱惑。5、现场演练:如何克服紧张情绪(二)活跃课堂气氛的技巧Ø1、学员竞赛Ø2、课程辅助道具Ø3、视频教学与案例讨论Ø4、游戏工具的使用Ø现场演练:活跃课堂气氛的技巧(三)培训的形式有哪些1、教室布置与培训形式2、不同培训形式的适用场景3、符合保险公司新人培训的形式4、如何打造属于自己的培训形式(四)引导技术在培训中的运用Ø1、团队共创技术2、漫游挂图技术3、图像引导技术4、聚焦式会话技术5、其他引导技术的综合运用四、传统培训师的专业方法训练(一)言之有神—内训师专业表达风范1、培训师表达风范的三个层次2、从容不迫—气定神闲3、谈笑风生—眉飞色舞4、手舞足蹈—神采飞扬(二)言之有动—内训师授课控场互动技巧1、培训师的自控:澄心、静虑、修形、凝神2、培训师的外控:内静—外动3、掌控自如:让课堂从此不再沉闷、从根本上解决学员注意力不集中的互动技巧4、处变不惊:应付困难的局面5、专业开场和收尾技巧(三)言之有法—内训师教学技巧提升1、四种常见的教学风格2、培训五线谱Ø3、培训工具的使用4、常用的授课教学方式5、不同培训主题的教学方法选择6、小组____(四)言之有文—内训师内容语言锤炼1、巧妇难为无米之炊:培训素材的收集与整理—随时、随地、随情、随景2、积之愈深,言之愈佳:厚积薄发,让素材、言语丰富起来Ø3、____培训素材注意点Ø4、培训语言的基本特性Ø5、语言推敲训练:学会提炼,学会推敲6、培训师要会演绎故事和案例Ø7、现场训练:小组竞赛—培训师故事会(五)言之有序—内训师需求分析及课程设计1、编导心法:立足讲授面向效果2、需求问题诊断:“望、闻、问、切”3、全面设计:精彩的课程是设计出来的Ø4、确定培训目标和内容Ø5、确定考核方式Ø6、培训需求分析Ø7、课程设计Ø8、培训课程的评估Ø9、现场训练:课程设计及老师修改点评Ø注:1、引导体验式培训强调基于现场解决问题,因此实际授课中会视学员情况调整内容模块,以达成更好培训效果,欢迎学员带着现实问题来到课堂。2、以上为授课内容的简介,具体操作训练营时,将辅以教务运作和演练机制,以实用落地为原则,让参训学员真正提升授课表达能力。师训管理者能力提升培训心得(三)____年____月7、____号参加____中小企业____的核心管理者能力提升培训,此次培训对我触动很大,原来自己内心也是渴望知识,愿意学习的,在长期的工作中自己都走失了,停止了学习的脚步。通过培训,自己明白任何时候都不能忘记学习,要树立终身学习的意识,当然培训老师真的特别优秀,授课老师李澄尘,我觉得很有必要介绍一下他,李澄尘:美国西北理工大学工商管理博士、华中师大中文系教授,____复旦、交通大研究生导师,曾担任____经营者人才公司特聘高级培训师、____经营者培训中心副主任、____外国语大学人力资源客座教授、东风汽____司总部调研科负责人、专业工厂经营副厂长、西门子(中国)有限公司人力资源经理、副总经理、三得利中国投资有限公司人力资源部科长。管理者是企业里十分重要的群体,他们的素质决定了____的现状和未来。当企业的愿景确定之后,管理者的职业素养就成了决定因素。任何大小的单位里也有不同的“管理者”,有高层、中层、基层、操作层。其中最难做的要属高层,一个企业的成功与否取决于高层的正确决策。要当好整个企业的指挥官,使下属各司其职,团结合作。当好一个好的决策者需要具备多谋善断的决策能力,战略导向的管理能力、知人善任的用人能力、带队育人的教化能力、知彼解己的社交能力、统合综效的____能力。所以做一个领导者很难,做一个优秀的领导者更难。管理的范畴太过广泛,生活中也无时无刻不存在着管理。一个小的餐厅需要,一个大的企业,更是体现管理好坏的重要场所。领导是一门科学更是一门艺术,因而只可借鉴不可复制,领导还要即会做事,又会做人。从古至今,识人用人也是领导决策的核心能力,诸葛亮因用错马谡使讨伐功亏一篑(马谡刚愎自用,不听劝阻,最后不得不退回汉中);曾国藩通过广揽、勤教、慎用、严绳、厚赏使自己的幕府几乎成为当时中国人才的大本营;还有伟大的领袖____,更是懂得团结人心,就连平常老百姓都对他崇拜不已,甚至毕生的理想就是和____见一面,握个手,可见他的人格____力多么吸引人。偶尔也和朋友聊天调侃,我认为其实大多数人的需求是一样的,在单位是来赚钱的,可是你仅仅是因为钱吗。是计较每个月的工资差了几毛几分吗。是的,你想要的是一份足够衣食无忧的收入,你更想要的是领导的赏识、对你能力的肯定和认可,你的价值的体现,你需要的社会地位的认可(人是生活在社会的人,如果脱离社会久了,你会觉得自己和这个社会格格不入了,所以每个人都需要有他的社会地位)。李老师在授课中理论联系实际。
本文档为【师训管理者能力提升培训心得(3篇)】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
机构认证用户
教育文档
尚阅科技是一家以计算机网络工程、互联网运营平台、WEB应用开发、网页设计、技术开发、教育文档分享等为核心的科技公司。
格式:doc
大小:23KB
软件:Word
页数:10
分类:
上传时间:2022-09-22
浏览量:1