教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月31日-7182)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月31日-7182)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月31日-7182)1：（　　）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范2：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因3：将学习失败归因于自己的能力不足，会提高学习的积极性。（　　）判断题对错4：人格发展阶段论的创始人是（　　）。单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生5：问题解决的特点是（　　）。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性6：人类的学习与学生的学习是一样的。（　　）判断题对错7：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为。多项选择题A、符号学习B、概念学习C、观念学习D、理论学习E、命题学习8：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（　　）判断题对错9：建构主义认为教学就是知识的传递。（　　）判断题对错10：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（　　）。多项选择题A、谐音法B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略11：李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（　　）单项选择题A、集权型B、民主型C、放任型D、兼有AB两种类型12：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（　　）判断题对错13：智力的群体差异包括（　　）。多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异　　D、智商分数差异E、环境差异14：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（　　）判断题对错15：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（　　）单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔16：各科教学普遍采用的一种教学方法是（　　）。单项选择题A、讲解法B、练习C、演示法D、课堂问答17：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（　　）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化18：形成性 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 通常发生在。单项选择题A、学生毕业时B、教学过程之前C、教学过程之中D、教学过程之后19：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（　　）。单项选择题A、外部B、成就C、交往D、任务20：在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（　　）。单项选择题A、认知需要B、尊重需要C、自我实现需要D、审美需要21：教师领导风格对课堂管理（　　）。单项选择题A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响22：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（　　）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度23：在心理测验中，智力测验属于（　　）。单项选择题A、认知测验B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验24：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（　　）。单项选择题A、3～5岁B、5～7岁C、8～10岁D、12～13岁25：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（　）判断题对错26：智力技能形成的三个阶段依次是（　　）单项选择题A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作27：下列不属于品德的四要素的是（　　）。单项选择题A、道德情感B、道德意志C、道德信念D、道德行为28：五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（　　）单项选择题A、常模参照评价B、 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 参照评价C、形成性评价D、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 性评价29：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（　　）。单项选择题A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连生D、鲍斯菲尔德30：阅读技能是一种()。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能查看 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 1：答案C解析略。2：答案D解析能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。3：答案错误解析4：答案B解析略。5：答案A,B,C解析问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。6：答案错误解析人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其自身的特点。7：答案A,B,E解析本题考察第六章知识学习的类型。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。8：答案错误解析教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。9：答案错误解析建构主义认为教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。10：答案A,B,C解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。11：答案A解析二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使学生对领导的依赖性较强。12：答案错误解析创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。13：答案A,B,C解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。14：答案正确解析15：答案C解析美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供)16：答案B解析操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。17：答案B解析18：答案C解析本题考察第十四章教学测量与评价的分类，按照实施教学评价的时机可以分为形成性评价和总结性评价。其中形成性评价通常发生在教学过程之中。19：答案B解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。20：答案B解析21：答案A解析略。22：答案B解析23：答案A解析略。24：答案C解析25：答案正确解析对26：答案C解析我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。①原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。②原型操作：是依据智力技能的实践模式，学生将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸执行。③原型内化：指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。27：答案C解析道德四要素：认识、情感、意志、行为28：答案A解析常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。小红的成绩在全班进行排名，属于这种评价方式。(本解析由张恩凯提供)29：答案A解析丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略。30：答案C解析阅读技能属于心智技能。