伤心的往事作文600字伤心的往事我有一个叔叔，他对我很好。每一次，我到他家去，叔叔总是会给我吃好吃的，有时候，还会给我零花钱，还有，我的作业本用完的时候，他还会亲自给我去买。这么好的叔叔，我已经找不到了。因为，他已经生病去世了。我见他最后一面的时候，我记得是在那下雨的一天。妈妈打着伞，来学校接我，在路上，她对我说：“媛媛，叔叔生病了，他在医院里，我们买些东西去看看他吧！”我立刻点点头，我好长时间没有见到叔叔了，没想到叔叔生病了。我心里有一种不安的感觉，不知道为什么。我们在水果店买了一篮水果，就直奔医院而去。我们快步来到了住院部，当我看到躺在病床上的叔叔时，我的心好痛，我看到叔叔那皮包骨头的样子，我害怕了。当叔叔看到我来了，便吃力地坐了起来，慢慢地说：“媛媛，你怎么来了，叔叔很想你，来，坐到床上来，让叔叔看看你。”我努力地微笑，走到叔叔病床边，轻声对叔叔说：“叔叔，我来给你按摩一下脚吧，这样你会舒服一点。”叔叔靠在枕头上，微微地点点头。我的双手颤抖着，看着叔叔腿，没有一点肉，我知道叔叔的日子不长了。我一想到这里，我实在是忍不住了，我单独离开了病房，我跑到了医院外。天空中的雨无情地下着，却赶不走我心中的伤痛。我好希望雨下得再大一点，把我所见的情景全带走吧。就这样，过了几天之后，我就再也见不到他了。我突然感觉人的生命好脆弱，我不喜欢这一天的到来。【每日写作指导：如何提高高中
语文
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写作能力……】 写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。 专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体开展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识： 分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的
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学好初高中语文。 学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，
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现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。 要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有
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地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。 我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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