教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年04月27日-2905)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年04月27日-2905)1：以下属于正式群体的是（ ）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员2：按照所要测量的特征，测验可分为（ ）。多项选择题A、创造力测验B、认知测验C、人格测验D、神经心理测验3：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（ ）。单项选择题A、学习自觉性B、元认知策略C、智力技能D、自我意识4：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（ ）判断题对错5：元认知知识包括（ ）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识6：主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（ ）单项选择题A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、桑代克7：研究
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（ ）判断题对错8：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（ ）单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学9：合作学习在设计与实施上必须具备的特征有()。多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动E、团体历程10：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法11：提出心智动作按阶段形成的理论的是()。单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫12：最稳定、最重要的学习动机是（ ）。单项选择题A、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力13：听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。（ ）判断题对错14：以下属于正式群体的是（ ）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员15：元认知策略总是和认知策略一起起作用。（ ）判断题对错16：教师期望通过（ ）四种途径影响课堂气氛。多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、认同E、输出17：概念学习和规则学习的基础是（ ）。单项选择题A、规则学习B、命题学习C、代表性学习D、总括学习18：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移19：教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（ ）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年20：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（ ）判断题对错21：先行组织者可以分为（ ）。多项选择题A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者22：下列属于问题解决的是（ ）。单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造23：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱24：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。单项选择题A、引导B、促进和维持C、反馈D、评价25：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（ ）判断题对错26：美国的韦克斯勒的智力量表包括（ ）。多项选择题A、智高测评B、学龄前智力量表(WPPIS)C、儿童智力量表(WISC)D、成人智力量表(WAIS)27：气质类型在社会评价上有好坏之分。（ ）判断题对错28：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（ ）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练29：美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学乍为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。单项选择题A、杜威B、罗杰斯C、马斯洛D、桑代克30：斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。（ ）判断题对错查看答案1：答案A,B,C解析略。2：答案B,C解析按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。3：答案B解析对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为元认知策略。4：答案错误解析题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。5：答案A,B,C,D解析元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。6：答案C解析7：答案错误解析学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。8：答案C解析定义：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。(本解析由张恩凯提供)9：答案A,B,C,D,E解析合作学习在设计与实施上必须具备五个特征：①分工合作；②密切配合；③各自尽力；④社会互动；⑤团体历程。10：答案B解析见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。11：答案B解析略12：答案D解析认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。13：答案正确解析14：答案A,B,C解析略。15：答案正确解析略。16：答案A,B,C,E解析17：答案D解析学生在学校里学习，不仅在于获得知识，而且在于“学习如何学习”，即学习获得知识与运算思考的方法。掌握概念是学习运用思考方法，发展理智思维的开端。学校教育要发展理智思维必须从概念学习开始。概念学习主要有两个作用。（一）知识的简化作用，如火车、轮船、飞机等特性的认识，可以概括为“交通工具”这一概念。（二）知识的扩充作用，如在生物学上，一切生物都是由细胞组成，而所有细胞都由细胞核和细胞质组成，最外层是细胞膜。一个生物如此，一类生物也如此。所以掌握了生物的基本构造单位，便可了解一切生物的细胞组织。规则学习由概18：答案B解析从“有利于”一词可以判断出属于正迁移，因为高等数学的学习在初等数学学习之后发生的，属于后学习的知识对先学习的知识的影响，属于逆向迁移。综合起来属于逆向正迁移。(本解析由张恩凯提供)19：答案A解析20：答案错误解析题干是对效度的名词解释。21：答案A,C解析先行组织者可分为两类：陈述性组织者和比较性组织者。22：答案D解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。23：答案C解析24：答案B解析课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。25：答案正确解析26：答案B,C,D解析1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。27：答案错误解析28：答案D解析操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。29：答案B解析人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以学生为中心”的教学法，又叫非指导性教学法；教师的作用是按自由学习的原则去促进学习。30：答案正确解析斯金纳认为某一反应出现后，有强化则该反应以后出现的概率就增加，反之则降低。
浙公网安备 33021202002483