律诗的层次鉴赏法浅谈

观丹青妙手作水墨山水是一种享受。大处浓云泼墨，酣畅淋漓；小处勾画寥寥，笔笔成趣；该点染处，用笔得法，神韵飞扬；显主体处，匠心独运，画龙点睛。笔者对丹青不算内行，但也看出些门道，觉得很主要的一点是在层次的布排上，作画过程中的种种手段，很多都是在层次上下功夫。欣赏者也需看出画的层次方能得其妙处，否则很难读懂中国的水墨丹青。自此处，我想到了中国的古诗，特别是律诗，起承转合，往往层次分明。笔者适逢教读人教社语文教材第三册的《近体诗六首》，通过认真研读教材，在律诗的结构安排问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 上突然有所感悟，中国的诗画同源说一时间似乎得以贯通。如果从结构层次入手，把握诗歌形象，进而体会其情感及主旨所在，也许会使学生对诗歌的鉴赏更为准确到位。中国的水墨山水虽于寥寥几笔或浓云泼墨中即可境界尽显，但如果失去了层次，也只能是有景而无境。简单地说，就是要处理好背景与主体的关系，主体是点睛处，但需要整体背景的烘托；背景往往是无境之景，还需要著以主体。这样才能把全幅点活，使无境处皆成有境。这些全依赖于主体与背景间的相容相存，互动相生。看来我国古代诗人在诗歌创作中深谙此道，真不非为苏东坡论王维“味摩诘诗，诗中有画；观摩诘画，画中有诗”。对于律诗的鉴赏，我们不妨从结构 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 入手，理清诗句间的层次，见出主体与背景，自然能得其神韵。律诗至盛唐大成，较乐府体、歌行体等古体诗，结构篇幅固定，或七言或五言，必须在四联八句内形成起承转合，表意完足，体现境界与神韵。笔者认为古人创作律诗有一个基本结构和思维模式，以此为结构框架，往往让人感觉诗脉顺畅，或吟啸低回，或浅诵轻唱，境与情，形与神，妙合无垠。具体说来，律诗首联往往是由背景引出，是时空的安排或是基本情况的铺衬，颔联是具体形象的点染，是首联大背景下的典型意象，进而在颈联展现诗歌主体，以人或事居多，尾联往往以主旨、情感或妙思相合。这样，出现在不同位置诗句中的具体形象也就有了不同的层次感。如果脱离了诗歌结构来分析形象，很可能产生形象平面排列的感觉，分不清主次，甚至可能把形象割裂开来分析，很难鉴赏到位。不妨以第三册的《近体诗六首》为例作一下分析。王维的《山居秋暝》是一首五言律诗。首联“空山新雨后，天气晚来秋”交代背景，时间是秋天的傍晚，场景是新雨后的空山，秋天多天高气爽，新雨后之山更觉清新，这一“空”字越发洗去了世间尘杂。整体感觉是清新空阔而疏朗，虽有一“晚”字，却见不出昏暗与低回。在这样的大背景上，用什么具体形象来点衬呢？作者用了“明月”“清泉”两个意象，好比是镜头从广角转为聚焦，也好比是酣畅的水墨画上点出一两个灵动之景，画面的层次感十分鲜明，尤其是“松间照”“石上流”，让人感觉苍翠清幽、空明澄澈。于空灵境界中，颈联一转，到人事上，人是浣女和渔人，事是浣女归和渔舟下，并着以“竹喧”“莲动”，人们欢乐祥和自在的生活场景跃然而出。此景有此人，此人出此事，和上面两联连贯起来，颇有点“神仙居无忧”的感受。这颈联两句恰恰就是整首诗的主体所在。有人说“明月松间照”的“照”字与“清泉石上流”的“流”字乃点睛之笔，其实从整体结构和 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 上来讲，这两个字只能算是景色布排的点睛。借用茅盾先生《风景谈》中的观点：景缺少了人便不称其为景。《山居秋暝》恰恰是如此。这样，作者在尾联处合出主旨思想，归隐之情在“王孙自可留”中不言而喻。其次是杜甫的《登高》。首联依然是秋天背景的呈现，但用风急、猿啸、鸟回等词衬于其中，就再也感觉不出清新与疏朗了，“天高”自然空阔，但于空阔处却满是苍凉，从风急、猿啸哀、渚清、沙白、鸟盘旋处都能体会得出。颔联用“落木”“长江”两个意象从大处点染相承，“无边”之中见萧疏，所以“萧萧下”；“不尽”之中是无奈，所以“滚滚来”。颈联转为人事，人自然是作者自身，事则是作者于身世飘零之中孤独登台。最是这“悲秋”与“多病”，常为客身独登台，杜甫于沉郁顿挫处，苍凉悲慨中尽显字字千钧之功力。尾联于描述中应颈联而抒情，霜鬓繁于艰难苦恨，新停酒杯于穷愁潦倒，为我们凸现出一个愁国愁家愁自己，凄凉孤独增伤感的现实主义诗人形象。再看杜甫的《蜀相》。首联一问一答勾出背景，即隐于翠柏之中的丞相祠堂。祠堂怎样呢？镜头推近，颔联承为“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。碧草黄鹂本无情，可天才的杜甫最是会在无情处寻出有情，一个“自”，一个“空”，美景出哀情，无人的空寞与寂寥顿生，一切曾经皆过去，黄鹂空啭草自生。这明显是感史伤时之语，诗歌主旨初露端倪。再看颈联转人事二句，良主之三顾，贤臣之开济，正是贤臣得遇良主之旨。尾联以情感的生发作结，恰是作者为国操劳之心、成创功业之志的展现与其欲而不得的伤感。李商隐的无题诗被现代很多人称为最早的朦胧诗，不无道理，但并非不可解读，见仁见智而已。不妨用同样 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 从结构入手看《锦瑟》一诗。首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，实际上奠定了整首诗的情感背景，或者说引出了时间背景，是作者晚年回忆青春年华的一首诗，无需拓展，从“五十弦”“思华年”等词语就可以看出。那么在华年的背景下点缀以怎样的典型事件呢？承以颔联“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。通晓其中的两个典故，也就可以揣摩用在这里的含义。只是李商隐也许没有庄周的超然齐物思想，大概这里需要一点对诗人李商隐的基本了解，但不一定需要深究，要中学生鉴赏诗歌做到完全知人论世，多少有点困难。庄生梦蝴蝶是一种哲理层次的大愉悦，在这首诗里，从首联的华年背景而来，不妨理解为那是一段美好的青春年华，但又似乎因为耽于美好而迷失了自己。望帝化杜鹃本是悔意的体现，所以与本联内初句正相应，有迷失，有追悔。太多的美好本来值得珍惜，而在美好中沉迷过后自然产生了悔意，把“春心”托与杜鹃，正蕴含着如果那美好的时光能再来，自然要倍加珍惜。颈联则是主体句，是勾连过去和现在的真实情绪，是而今的现实。“珠有泪”是珍惜的泪水，是往事不可再来的泪水，晶莹而纯真，缀以“月明”正是此意。玉气升腾于蓝田，迷离而美好，我们不妨理解为“蓝田”正是作者的思念所在，是故人栖息之地还是情眷所归之处，都可以，总之，那是情感所系的指向处。这样，前三联上下贯通，在尾联以无限的伤感与迷惘作结，诗意完足。多少往事从前面六句的依托而来，多少情感在结尾得以归结。南宋陆游的《 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 愤》与前面几首律诗有着基本一致的结构层次，首联“早岁那知世事艰，中原北望气如山”把我们推到了中原河山失陷的大背景中，在这一背景中，也曾有过楼船铁马腾跃的激情，也曾有过夜雪秋风横扫的气势，颔联两句在中原这一大背景上点缀得好，点出了作者气吞山河的壮志与收复中原的雄心。颈联笔锋一转，现实的人与事全出，“塞上长城空自许”是对主和派的嘲讽与批判，一个“空”字表明了作者的立场，“镜中衰鬓已先斑”则进一步表现出作者面对现实的无奈，是“江山未复人先老”的悲哀。尾联抒情，借诸葛亮的忠心与志向，进而表明作者的心迹。“谁堪伯仲间”前冠以“千载”，意即无人可以比列其中，自己有此愿望，谁能明白呢？谁又允许呢？确是一种深重的感慨与无奈。以上是对《近体诗六首》中的五首律诗从结构上进行的分析，进而把握住诗中的形象与内容，以达到鉴赏的目的。不难发现，律诗的结构层次一般是非常清楚的，且多具有基本相同的层次特征。对律诗的结构层次有了一个较为明确的判断，鉴赏的过程也就有了层递性、立体感，能够把整首诗贯通起来，避免了孤立起诗歌中的诸个形象作断章取义的分析。或者说诗中的形象无不处在具体的结构层次之中，从结构层次入手，具体把握诗中的形象才能品出味道，获得更充分的审美愉悦。就像一幅山水画，其主体形象是一个依山傍水的亭子，脱离开山水，这亭子也就了无趣味了。《近体诗六首》中的另外一首是刘禹锡的绝句《石头城》。绝句是从格式上截取律诗的一半，所以也叫截句、律绝。明白了律诗的结构，绝句自然不难，比如开头两句是石头城（南京）的背景状况，后两句是具体物象“淮水东边旧时月”，把握住“故国”“空城”“寂寞”“旧时”“夜深”等词语以及景与情的关系，昔日繁华不再的内涵也就把握到了。当然高超的诗人有时也能在绝句的短小规制内完成起承转合，即使是律诗也不单是上述结构，但如果明确了基本现象，自然能够触类旁通，举一反三。近体诗是中国诗歌殿堂上的一颗璀璨的明珠，多年来高考的诗歌鉴赏也多在律诗和绝句上命题，尤其强调根据全诗进行具体赏析。提高诗歌的鉴赏能力也是对语文素质的较高要求。以上仅是笔者在一个方面的管窥之见，综合运用多个鉴赏角度，才能达到全面鉴赏的目的，愿与广大同仁一起努力。