难忘的科学课作文600字 在六年的小学时光里，我上过无数次课，学到了无数知识。但最令我难忘的是四年级的一次科学课了。以下是给大家的难忘的科学课600字，喜欢的过来一起提供吧。 要说我以前最喜欢上的课，那当然是科学课，因为我们的这位科学老师非常幽默，而且还会让我们在课上做有趣的实验，到现在我还深刻地记着在四年级的时候的一节课。这节课上，老师让我们做“糖画”，这可令我们兴奋不已。 在我们一进教室，第一眼就看到了桌子上的酒精灯、勺子、牙签、白纸和白糖，我们都立刻明白了，都想立刻尝试一下，但老师却不是这样想的，他要先把课讲完，再讲解实验步骤之后，才能让我们开始做实验，可我们那里听得进老师讲的“题外话”，根本没心思在听，想早点切入主题，科学老师仿佛看透了我们的心思，便停止了讲课，说：“既然大家都想做糖画，那我先把实验步骤讲完，就开始动手实验吧。”，听完实验步骤，我们便开始兴致勃勃地做了起来。 我们组的组长用勺子摇了一勺白糖，放在科学老师点燃的酒精灯上，然后，他还拿着勺子在火焰上摇一摇，我拿起一根牙签，在这里面慢慢地搅拌着，这白糖慢慢地从白花花的一堆，短时间内变成了透明的，再后来，就变成了和食用油一样颜色的糖浆，我们立刻把好不容易做出来的糖浆倒在纸，它变成了圆形，再在它的一端插上一根牙签，这样也就做了一个棒棒糖。我们的第一副糖画便完成了！ 因为我们组有6人，所以我们打算再做几个，可我也想去看看其他组的情况，所以到其他组那里去瞧瞧。我走到了最后一组，可我没想到他们居然会把白糖烧焦，一股煤炭的味道，还一直冒烟，呛得我和他们一直咳嗽。 这时，我突然想起糖画差不多干了，所以急急忙忙回到了自己的组里，可那些女生却已经开始吃了，还不停地说：“好吃、好吃、好甜、好甜。”而我和其他男生也都拿到了属于自己的那一块，在哪里津津有味地吃着，我们组没了讲话的声音，只有咂嘴的声音，除了有时的一些讨论。有些同学的糖碎片粘到嘴边都是，惹得别人哈哈大笑。大家都沉浸在了糖的世界里。 由于我对“糖画”十分感兴趣，所以上网查了一下：糖画在流传过程中，又巧妙地吸收皮影和民间剪纸的表现手法，使糖画艺术日趋完美，这使我更加喜欢糖画，也非常佩服糖画的历史。 叮铃铃、叮铃铃，开始上课了。科学老师一进门，我们就嚷着要做放大镜烧纸实验，因为上次课老师已经容许了我们。随后老师就带我们去了篮球场，此时同学们欢呼雀跃，已经迫不及待了。 边走我心里边嘀咕：“这一个普普通通的放大镜能把纸烧起来吗？”很快，有一个同学的纸已经开始冒烟了，白色的纸上已经燃烧了两个窟窿，他一蹦三尺高，蹦啊跳啊！大家纷纷走去看，不由得羡慕起来，你一句我一言，议论纷纷，好热闹啊。 我迫不及待地翻开纸，拿出放大镜，对准。开始烧纸了，但等了很久，还是没有烧着。我的心着急起来，怦怦直跳，简直像热锅上的蚂蚁。我觉得我的放大镜有问题，就摸了一下纸被烧的地方，“啊，好烫啊！”我大叫了一声。虽然手被烫了一下，但是我心里想：“我可能已经成功了一半了！”可就在这时，讨厌的风把我的纸吹走了，你说气不气人！我急忙去追，生怕我的纸被风刮到天空中去。还好我又捡回了纸，可摸了一下，又不烫了！我对风说：“马上就要成功了，都是被你害的！” 唐堂量对我说：“烧纸要有耐心，手拿着放大镜举高一点，聚光点越小，烧得就越快。”我知道他很热爱科学，听他的准没错。于是我又接着烧纸了。我稳稳地摆放放大镜，用力地举着，眼睛死死地盯着白纸，心里情不自禁地默念：一定要燃起来呀。过了一会儿，叮铃铃、叮铃铃，下课了，就在这时我的纸居然烧着了，我的心也像那小小的火苗一般，兴奋极了。 我心里想：“做什么事一定要有耐心，才能取得胜利！” 我是一个不爱学习的孩子，自然也就不喜欢上课了。然而，那一节有趣的科学课让我永远难忘，也是从那以后我对学习慢慢地产生了兴趣。 上课铃响了，老师走上了讲台，沸腾的教室立刻静了下来。和往常一样师生相互问了好，之后老师翻开播放器，立刻传出了“汪—汪—汪”狗叫的声音，然后问：“同学们知道我们是怎样听到这声音的吗？”同学们异口同声地答复：“当然是用耳朵听到的”，“哈哈哈…”全班再次沸腾。老师又问：“那么，谁知道我们为什么用耳朵能够听到声音？而用眼睛、鼻子和嘴巴却听不到呢？”全班立刻无声。“那么，这节科学课我们就来了解一下《声音从哪里来》”。 接着，老师说：“我们现在来学习耳朵的结构。”老师边说边画。我瞪大了眼睛、竖起了耳朵。老师的仔细讲解使我慢慢地明白了耳朵为什么能听见声音。原来耳朵分三局部：外耳、中耳和内耳。外耳由耳廓和外耳道组成；中耳由鼓膜和听小骨组成；内耳有耳蜗，耳蜗又连接听神经。我还知道了声波通过外耳传到鼓膜引起鼓膜震动，鼓膜震动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经又把声音信号传给了大脑，这样，我们就能听到声音了。原来，耳朵听到声音要经过这么一个复杂的过程啊，我们一定要保护我们的耳朵、保护好我们的耳朵。 接下来老师带我们用简单的白纸、细绳子、塑料瓶和一小块布等原料做耳朵听音实验。我和大家一起忙个不停，我们终于听到了声音，也更加明白了“声音是从哪里来的”。 下课铃响了，同学们还沉浸在浓厚的兴趣里，多么有趣的科学课呀！这节科学课让我爱上了学习，更让我难以忘记。
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