低年段童话故事汇总教材册数单元主题课文
内容
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教学目标要点一上第七单元“童心天地”《北风和小鱼》分角色朗读对话,了解文中角色的不同形象。对比中体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。用“它向 吹一吹, ”句式练习说话,培养
表
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达能力。第八单元“勤勉感恩”《小河与青草》在分角色朗读中感受小河与青草的谦虚,能看到别人长处的优良品质,学会感恩。一下第三单元“快乐成长”《蘑菇该奖给谁》关注提示语的不同位置,能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气。了解课文内容,初步懂得敢于和高手竞争,才能显示出真正的本领。《小松树和大松树》读好对话,在朗读中体会语气词、感叹句、反问句的语气变化。品读人物的语言、动作、神情揣摩人物的心理,体会对比手法,感受小松树和大松树的形象,懂得做人要谦虚,不可盲目自满看不起别人。第六单元“爱护环境”《这儿真好》在阅读中感知为把荒岛变成绿岛,小熊付出的辛勤劳动,感受环境的重要,懂得要爱护环境。拓展想象:小熊和小伙伴们会在绿岛上做些什么?第七单元“热爱生活”《三个小伙伴》能分角色朗读课文,知道三个小伙伴在种树的过程中各自发挥了哪些作用。了解课文内容,初步懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。背诵课文并进行角色表演《蚂蚁和蝈蝈》能抓住关键词句展开想象,通过分角色演读,对比朗读,句式训练等体会蚂蚁的勤劳与蝈蝈的懒惰。背诵课文,懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。第八单元“勤于动脑”《乌鸦喝水》抓住关键词句,展开想象,在练习说话中感受乌鸦形象,体会乌鸦的内心活动,理解课文,了解乌鸦通过努力喝到水的过程。演读课文,学习乌鸦利用身边资源解决问题的智慧。《小松鼠找花生果》抓住关键词,展开想象,联系上下文,理解小松鼠的心情变化,理解课文,结合课文与查找的
资料
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,了解花生果的生长特点。在分角色朗读中明白自然万物都有着不同的生长规律。二上第五单元“有趣的童话”《小鹰学飞》关注提示语,读好对话,感知故事内容有感情地分角色朗读课文,补充练习中的4个成语,感悟道理。《青蛙看海》抓住描写动物语言、神态、动作的词语,感悟文本学会分角色读,分角色演的方法。《狼和小羊》引导学生运用前两课的学习方法,借助“找碴”读懂狼和小羊的三次对话。通过分角色表演,补充练习中的名言警句,感悟道理。《狐狸和乌鸦》自主运用所学方法,抓中动物的心理变化,感悟道理展开合理想象,续编故事二下第四单元“精彩的童话”《谁的本领大》引导学生分角色朗读,感知文中角色的形象,懂得每个人都有自己长处和本领。引导学生抓住时间词,理清文章脉络,学习片段复述。《蜗牛的奖杯》引导学生关注描写动物动作、心理的词句,感知文中角色形象。表演,续编对蜗牛说的话,现象描述。《狐假虎威》关注描写动物动作、神态的词句,感知文中角色形象,理解故事内容。分角色表演,学习复述课文。第八单元“梦幻的童话”《猴子种果树》根据课文三层意思内容详尽和叙述形式相似的特点,先扶后放,渗透学法,了解猴子种果树的经过与结果。通过默读领会人物的心理,表演片段,明白猴子种不成果树的原因:没有主见,没有耐心。《会走路的树》抓住关键词,感受人物不同的心情,通过朗读、对话表现出来。根据文末语言提示,合理想象故事结尾,并能运用类似文中的语言形式来表演。