一、前课复习 1、对学生的创作图案进行分析点评（两幅，一幅为较好作品，一副为较差作品）2、知识点复习（提问方式） （提问）对比与调和主要体现在哪几个方面？二、新课讲授第三章第五节 节奏与韵律学习目的：掌握节奏与韵律差别，运用节奏、韵律进行图案
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。学具的准备： 学具：铅笔、橡皮、直尺、课本、作业本、水粉颜料（6色、12色均可）、黑色中性笔、调色盘、盛水瓶、课本、作业本。教学安排：第一堂课：①（3分钟）点评上一次作业②（2分钟）复习上一堂课的知识点③（3分钟）图片导入新课④（37分钟）组织教学，教师示范操作第二堂课：①（5分钟）进行上一节课的小结；②（8分钟）讲解作业要求及学生灵感启发；③（24分钟）学生绘画练习，教师进行‘一对一’指导；④（8分钟）对学生的作品进行集体的点评；教学过程原则要点:节奏与韵律是密不可分的统一体，是美感的共同语言，是创作和感受的关键。人称“建筑是凝固的音乐”，就是因为它们都是通过节奏与韵律的体现而造成美的感染力。成功的建筑总是以明确动人的节奏和韵律将无声的实体变为生动的语言和音乐，因而名扬于世。应用技巧:节奏与韵律是通过体量大小的区分、空间虚实的交替、构件排列的疏密、长短的变化、曲柔刚直的穿插等等变化来实现的，具体手法有：连续式、渐变式、起伏式、交错式等。楼梯是居室中最能体现节奏与韵律的所在。或盘旋而上、或蜿蜒起伏、或柔媚动人、或刚直不阿，每一部楼梯都可以做成一曲乐章，在家居中轻歌曼舞。注意事项:在整体居室中虽然可以采用不同的节奏和韵律，但同一个房间切忌使用两种以上的节奏，那会让人无所适从、心烦意乱。节奏与韵律是来自音乐的概念。节奏是按照一定的条理秩序，重复连续地排列，形成一种律动形式。节奏在视觉艺术中是通过线条、色彩、形体、方向等因素有规律地运动变化而引起人的心理感受。它有等距离的连续，也有渐变、大小、明暗、长短、形状、高低等的排列构成。相对来说，节奏是单调的重复，韵律是富于变化的节奏，是节奏中注入个性化的变异形成的丰富而有趣味的反复与交替，它能增强版面的感染力，开阔艺术的表现力。四、课后小结 1、对学生的作品进行集体的点评（将作品放置在地上），主要看学生绘画的构图、含义、美观三方面来看。2、本课主要学习服饰图案形式美法则当中的节奏与韵律。从中我们要学会运用我们所学习的知识去欣赏服饰纹样，并掌握绘制图案的一些方法。五、课后作业以课堂练习作品为基础，继续完成绘画。（交作业时间：下星期三晚自习交）
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