教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年03月24日-3599)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年03月24日-3599)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年03月24日-3599)1：（　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学2：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（　　）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的3：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（　　）判断题对错4：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（　　）单项选择题A、言语直观B、模象直观C、实物直观D、行为直观5：直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。（　　）判断题对错6：学生具有三种最基本的内在动机，即（　　）。多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力7：专家型教师的课时 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 简单、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教师思想8：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（　　）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说9：形成性 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 通常发生在（　　）。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中10：对知识最好的复习方法是（　　）。单项选择题A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、画线11：学生学习“功一力×距离”，这种学习属于()。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习12：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（　　）。单项选择题A、配置性评价B、诊断性评价C、标准参照评价D、常模参照评价13：技能形成的基本途径是（　　）。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习14：学生对学与教过程的影响主要体现在（　　）。多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异15：衡量品德的一个最重要的标志是()。单项选择题A、道德情感B、道德信念C、道德行为D、道德意志16：在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（　　）单项选择题A、加涅B、斯金纳C、托尔曼D、桑代克17：技能学习的最基本的条件是（　　）。单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈18：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（　　）。多项选择题A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机19：最早研究群体动力的是心理学家()。单项选择题A、阿尔波特B、布鲁纳C、勒温D、艾宾浩斯20：人际排斥的特征表现为（　　）。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、认知协调21：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试——错误过程中，形成了稳定的（　　）单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激—反应联结22：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（　　）。多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断23：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象24：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为(　　)单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习25：指导教学是以()为中心，在教师指导下使用结构化的有序 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 的课堂教学。单项选择题A、学生B、学业C、学习成绩D、学习方法26：知道“三角形的内角和等于180”，属于()。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识27：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。（　　）判断题对错28：心理学家研究认为，态度的核心成分是（　　）单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分29：教育心理学有自身独特的研究课题，即（　　）。多项选择题A、如何教B、如何管理C、怎样学D、怎样评价E、学与教之间的相互作用30：闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（　　）。单项选择题A、识记B、保持C、再认D、回忆查看答案1：答案A解析程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。2：答案A解析由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。3：答案错误解析元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。4：答案C解析定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式(本解析由张恩凯提供)5：答案错误解析直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理。当然，肯定直观为知识把握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。6：答案B,C,D解析三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。7：答案A解析专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。8：答案C解析动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。(本解析由张恩凯提供)9：答案D解析10：答案C解析在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。11：答案D解析规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。12：答案D解析13：答案D解析练习是技能形成的基本途径。14：答案C,D解析学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。15：答案C解析道德行为是衡量品德最重要的标志。16：答案A解析加涅对学习做出了学习层次的分类，还根据学习结果进行了分类。17：答案C解析18：答案A,D解析根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。19：答案C解析最早研究群体动力的是心理学家勒温。20：答案A,B,D解析略。21：答案D解析22：答案B,D,E解析教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。23：答案C解析练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。24：答案B解析根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。25：答案C解析指导教学是以学生成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。出自教育心理学十二章第三节的选择教学策略。26：答案B解析知道“三角形的内角和等于180度”，属于陈述性知识。27：答案错误解析28：答案B解析态度的核心成分是情感成分，当态度发生变化时，情感也会发生相应的变化。(本解析由张恩凯提供)29：答案A,C,E解析此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。30：答案D解析