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教案
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(共3页)科学实验活动教案科学实验活动教案【一】活动目标:(1)了解弹性的基本特性,获取有关弹性的科学经验。(2)能积极参加科学探索活动,培养关心周围事物的习惯。活动准备:弹性及弹簧的玩具.用具等,有弹性的物体(如松紧带.海绵.弹力布..皮筋)。活动过程:(1)幼儿自由操作材料,初步感知弹性。A.幼儿操作,观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的'外形变化。B.幼儿讲述自己的探索发现,了解弹性的基本特征。提问:在玩的时候发现了什么你是怎样发现的小结:当用力拉或压时,弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化,有的变长,有的变短,有的变形;不再压时,这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。(2)幼儿再次操作材料,发现许多物体都有弹性,但弹性大小不一样。提问:还有哪些物体有弹性这些物体的弹性有什么不一样的地方小结:许多物体都有弹性,但弹性的大小不一样。(3)说一说:有弹性的物体。科学实验活动教案【二】活动目标:1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象,对科学探索活动感兴趣。2、了解生活中油水分离的相关现象,体验科学知识在生活中的运用活动准备:每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画;各色颜料水若干;海鸥头饰一个;图示若干活动过程:一、情景导入1、小海鸥:小朋友们,昨天海上有一艘油轮漏油了,漏下的油都留在了海水里,同时出示油和水引导幼儿进行观察:油、水的颜色,他们的共性——流动性。2、出示图片请幼儿进行猜测,油到了水里会出现以下那种现象:①油在水上面②油在水下面③油和水混在一起二、感知油和水相互倾倒后分离的现象1、请你去试一试:把油倒在水里或者把水倒在油里看一看,会出现什么现象?2、幼儿操作,教师指导3、交流:你把什么倒入什么发现了什么4、出示图示并用海鸥的口吻小结:不论是油倒在水里还是水倒在油里,油在上面,水在下面,它们是分离的,不会混合的。小朋友们,你们猜对了吗?三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象1、小海鸥:可是海上经常会有大风大浪,当风浪来的时候油和水不会混在一起呢?请幼儿进行猜测2、两名幼儿上前示范,用力搅拌油和水,教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象。你们发现了什么3、请所有幼儿操作:你也去试一试,到底是不是这样4、出示图示并用海鸥的口吻小结:用筷子用力的搅拌(就像海上风浪来的时候),油和水还是分离的,不会混合。这次你们猜对了吗5、小海鸥:这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了,保护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了,海水又变干净了,现在我该回家去了!四、延伸请幼儿玩一玩“油水分离画”,想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢?感受油水分离现象在生活中的运用。