年级六年级学科数学制定日期8.28课型练习课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
分数应用题主备人齐呈慧执教人刘爱蒙使用时间9.7教学目标知识与技能目标1．进一步明确把谁看作单位“1”，采用数形结合的方法——画线段图
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
数量之间的关系。2．进一步理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算，学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。过程与方法目标通过六部四检、小组合作、教师点拨会分析此类分数应用题，并解答情感、态度与价值观目标能综合运用所学的知识解决一些简单的问题，逐渐形成技能，增强应用意识；形成一些解决问题的策略，促进分析、判断和推理能力的发展。教学重点借助线段图学习分析数量之间的关系（部分与整体、部分与部分）理解解决“求一个数的几分之几是多少”的问题用乘法解决。教学难点借助线段图理解算理。教学方法自学质疑、合作探究、当堂达标。知识链接一个数乘分数的意义教 学 过 程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图个性化设计明确学习的目标，让学生有的放矢。明确单位1的重要性。答案：儿童每分钟的心跳儿童每分钟的心跳10 成人每分钟的心跳 80×做作业的时间做作业的时间6 体育锻炼的时间×学生上台演示做线段图，教师进一步规范画图格式。锻炼学生的语言
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达能力。一、明确本节课的练习目标和内容1．进一步明确把谁看作单位“1”，采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。2．进一步理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算，学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。二、回顾旧知，梳理方法解答“求一个数的几分之几是多少”这样的问题时，先确定单位“1”，再画线段图帮助分析，最后列式解答。检测：1、儿童每分钟心跳80次左右。成年人每分钟心跳次数约是儿童的。成年人每分钟心跳约多少次?题目中的单位1是（ ）。把（ ）平均分成了（ ）份，（ ）是其中的9份。算式（ ）。2、小卫平均每天做作业的时间是小时，体育锻炼的时间是做作业时间的。小卫每天体育锻炼的时间有多长？题目中的单位1是（ ）。把（ ）平均分成了（ ）份，（ ）是其中的5份。算式（ ）。三、基本练习，形成技能1、自主练习5（1）出示题目（2）独立分析思考，想一想，哪句话是关键句？应着重理解哪个分数的意义？谁是单位“1”？你怎么知道的？和前几题有什么不同？如何画线段图？（3）交流分析思路（4）自主完成。2、自主练习8题（1）学生独立完成(2)小组内说说自己的想法。四、典型题目处理1、自主练习5让学生明确关键句是：蜗牛爬行的速度是陆龟的。单位“1”是陆龟爬行的速度。把陆龟爬行的速度平均分成5份，蜗牛爬行的速度是其中的1份。根据分析画出线段图。画线段图时，先画单位“1”，把单位1平均分成几份就画几段。注意：每段的长度要一致，一般选择5毫米或1厘米为一段。2、自主练习8平方米=（ ）平方分米明确进率是100，所以×100=3、拓展：能不能根据你生活中时间安排的情况，编一道分数乘法的题？例如：小明每天在校时间是8小时，课外活动的时间是在校时间的。小明课外活动的时间有多长？其他同学解答。仿照这样的例子多举例说一说。五、
总结
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规律方法“求一个数的几分之几是多少”这样的问题时，先分析数量关系，确定单位“1”再分析题意，理解分数的意义，可画线段图帮助分析，最后列式解答，检验是否正确。一般情况下：“是”“占”后面的那个量是单位1.六、达标检测配套窗三第一页。
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