教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年04月11日-282)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 每日练(2020年04月11日-282)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年04月11日-282)1：在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）单项选择题A、质的变化B、大小的变化C、量的变化D、功能的变化2：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识3：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解4：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、阿特金森B、马斯洛C、维纳D、班杜拉5：按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错6：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能7：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）单项选择题A、加工性学习机制B、动机性学习机制C、信息性学习机制D、运算性学习机制8：青年初期是世界观（）。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期9：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点10：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段11：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价12：人格障碍是后天教养的结果。（）判断题对错13：一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）。单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度14：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段15：贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素说D、关系理论16：下列哪一项不是广义课堂管理的内容（）。单项选择题A、狭义的教学B、评价C、管理D、考试17：建构主义认为教学就是知识的传递。（）判断题对错18：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起19：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松20：药物成瘾的因素主要有（）多项选择题A、生物学因素B、心理学因素C、认知因素D、社会因素E、文化因素21：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势22：皮格马利翁效应的实验者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳23：在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。单项选择题A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验24：反射弧的组成部分有（）多项选择题A、感受器B、传人神经C、神经中枢D、传出神经E、效应器25：在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。单项选择题A、完形训练模式B、合作学习模式C、交互式教学模式D、程序化训练模式26：课堂社会环境包括（）。多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排27：贾德提出的迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论28：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为__________等级单项选择题A、二个B、五个C、三个D、四个29：加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习30：评价使用的测验来源不同可以分为（）。多项选择题A、标准化测验B、教师自编测验C、心理测验D、学业成绩测验31：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错32：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受学习33：最近发展区是指（）单项选择题A、最新获得的能力B、两个邻近发展阶段间的过渡状态C、即将达到的发展水平D、需要在下一阶段发展掌握的水平34：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、评价原则E、强化原则35：形成性评价通常发生在单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中36：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论37：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法38：人格障碍是（）产物。单项选择题A、个体先天素质B、后天教养C、不良习惯D、个体先天素质与后天教养39：具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。判断题对错40：研究显示，中学生品德发展的关键期在（）单项选择题A、初二年级B、初三年级C、高一年级D、高二年级41：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称为（）单项选择题A、分化B、泛化C、任务分析D、问题解决42：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错43：先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克44：心智技能形成过程中各阶段顺序是（）单项选择题A、原型操作．原型定向．原型内化B、原型操作．原型内化．原型定向C、原型内化．原型定向．原型操作D、原型定向．原型操作．原型内化45：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50％，他们会（）。单项选择题A、选择这项任务B、回避这项任务C、看实际情况选择D、找人帮忙解决46：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）判断题对错47：行为演练的基本方法有（）。多项选择题A、肯定性训练B、系统脱敏法C、全身松弛训练D、自我控制法E、强化法48：颜色的三个基本的特征是（）多项选择题A、色调B、波长C、明度D、饱和度E、纯度49：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错50：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制查看 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 1：答案A解析在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。2：答案B解析3：答案D解析4：答案D解析自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。5：答案错误解析题千是对智慧技能学习的解释。6：答案B解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。7：答案D解析8：答案B解析青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。9：答案A解析问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。10：答案D解析11：答案A,B,D解析布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。12：答案错误解析个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的，因此，不能断言人格障碍必定是后天教养的结果。13：答案A解析14：答案C解析具体运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间上有了很大的进步，能够运用符号进行有逻辑的思考运动。因此，题目中的儿童能够画出具体的路线图来，说明他的认知发展已达到具体运算阶段。15：答案B解析16：答案D解析17：答案错误解析建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。18：答案C解析初创时期20世纪20年代以前发展时期20世纪20年代到50年代成熟时期20世纪60年代到70年代末完善时期20世纪80年代以后（本解析由233网校学员提供）19：答案D解析20：答案A,B,C,D,E解析21：答案D解析22：答案C解析23：答案C解析24：答案A,B,C,D,E解析25：答案A解析26：答案A,C,D解析课堂社会环境包括教师、学生和课堂情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。27：答案C解析贾德提出迁移理论的概括化理论。28：答案B解析29：答案A解析布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。30：答案A,B解析31：答案正确解析32：答案A解析小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试一错误而发现解决问题的方法的。33：答案B解析34：答案A,B,C,E解析布鲁纳认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。35：答案D解析36：答案A解析37：答案A解析强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。38：答案D解析39：答案错误解析答：错误。一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高和低、好和差之分。40：答案A解析A初二是中学生品德发展的关键期。41：答案C解析42：答案错误解析系统暂无解析43：答案C解析先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。44：答案D解析45：答案B解析当成功几率大约是50%时，避免失败者会回避任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。46：答案错误解析系统暂无解析47：答案A,B,C解析ABC【解析】本题考查中学生行为演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练；自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。48：答案A,C,D解析49：答案正确解析略。50：答案D解析【解析】中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。