教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2019年11月12日-2674)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2019年11月12日-2674)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2019年11月12日-2674)1：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）单项选择题A、思维B、想象C、注意D、复述2：下列哪一项不属于人格系统?（）单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态3：教育心理学这一学科的学科性质是（）单项选择题A、自然与社会、理论与实践交叉的学科B、理论性学科C、实践性的学科D、新兴学科4：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验5：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）判断题对错6：根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。多项选择题A、自身成败经验B、替代经验C、情绪唤醒D、言语暗示E、个体的品德7：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 法D、运动改变法8：20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳9：（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。单项选择题A、试误法B、类推法C、手段——目的分析D、简化10：狼孩现象主要是由（）因素造成的。单项选择题A、先天B、后天C、遗传D、狼奶11：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛12：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（）判断题对错13：形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。单项选择题A、单维思维B、多维思维C、思维的木可逆性D、以命题形式进行14：根据下列 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，请回答{TSE}题：教师在板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来{TS}你是否赞成这种做法?（）多项选择题A、赞成B、不赞成15：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉16：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错17：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（）单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、1～3岁18：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特19：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。判断题对错20：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移21：加涅的学习理论中最核心的内容是（）单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说22：心理发展的年龄特征具有（）多项选择题A、连续性B、独立性C、阶段性D、稳定性E、可变性23：学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（）判断题对错24：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错25：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控26：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感27：在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 塔学派D、认知心理学28：一般能力包括（）多项选择题A、观察力B、记忆力C、思维力D、注意力E、想象力29：少年期的年龄一般在（）。单项选择题A、6、7岁～11、12岁B、11、12岁～14、l5岁C、8、9岁～16、17岁D、6、7岁～14、15岁30：新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。（）判断题对错31：一个测验的效度包括以下几种？（）多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度32：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。判断题对错33：知识遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、均衡递减C、先快后慢D、逐渐加快34：提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）单项选择题A、布卢姆B、布鲁纳C、加涅D、奥苏贝尔35：通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。单项选择题A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化36：__________是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。（）单项选择题A、弗洛伊德B、奥尔德弗C、马斯洛D、赫尔37：在“万绿丛中一点红”中，绿草更容易被归为一组，这是知觉的（）单项选择题A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性38：“仁者见仁，智者见智”主要说明（）。单项选择题A、人的心理活动是在脑中产生的B、客观现实是人心理的内容和源泉C、人的心理是对客观现实主观能动的反映D、人能够深刻地认识世界39：阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（）判断题对错40：道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象。（）判断题对错41：测验是测量一个行为 样本 保单样本pdf木马病毒样本下载上虞风机样本下载直线导轨样本下载电脑病毒样本下载 的（）。单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序42：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的43：教科书中的练习题多属于（）的问题。单项选择题A、创造性B、无结构C、有结构D、一般性44：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化45：一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学46：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，__________就取代焦虑成为主要的症状。单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张47：贾德提出的迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论48：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象49：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化50：形式训练说是以行为主义心理学位依据的。（）判断题对错查看答案1：答案D解析2：答案C解析人格是一个复杂的结构系统，它包括知—情—意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。3：答案A解析4：答案A,B,C,E解析消除自卑感应以肯定性训练为主。5：答案错误解析问题解决具有明确的目的性，漫无目的地幻想是没有明确目的指向的心理活动，不能称为问题解决。6：答案A,B,C,D解析ABCD【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论，他认为影响个体自我效能感的因素有四个：个人自身行为的成败经验，替代经验，情绪唤醒，言语暗示。7：答案A解析强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。8：答案C解析9：答案B解析10：答案B解析11：答案C解析12：答案正确解析略。13：答案D解析14：答案A解析15：答案C解析16：答案错误解析系统暂无解析17：答案A解析2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。18：答案C解析19：答案错误解析答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。20：答案D解析略。21：答案C解析22：答案A,C,D,E解析23：答案错误解析系统暂无解析24：答案错误解析学生的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅研究群体差异，也研究个体差异。25：答案B解析题干为自我认识的概念，注意识记。26：答案D解析由自我效能感的定义可知。27：答案C解析28：答案A,B,C,D,E解析29：答案B解析30：答案错误解析31：答案A,C,E解析效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。32：答案正确解析答：正确。技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。技能是在后天的不断学习过程中逐步完善的，而不是通过遗传获得的。在学习的最初阶段，练习对技能学习有非常明显的促进作用，随着不断的练习，进步速度逐渐减慢，但仍有进步。33：答案C解析知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。34：答案A解析早年的教育目标分类和后来的掌握学习理论是布卢姆主要的两大贡献。35：答案C解析36：答案D解析37：答案B解析38：答案C解析“仁者见仁，智者见智”说明意识是对客观现实主观能动的反映，不同的人面对同样的事物可能会有不同的意见。39：答案错误解析题干所指是避免失败者的特征。40：答案正确解析(P328)41：答案D解析42：答案D解析通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。43：答案C解析44：答案B,C,E解析45：答案A解析46：答案A解析175页：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，抑郁症就取代焦虑成为主要的症状。47：答案C解析贾德提出迁移理论的概括化理论。48：答案D解析感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。49：答案C解析态度与品德的形成包括依从、认同与内化三个阶段，其中处于第二阶段的是认同。50：答案错误解析形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。