幼儿美术活动观察与评

幼儿美术活动观察与评幼儿美术活动观察与评价参考项目与标准一、构思方面1、事先构思出主题和主要内容，动手之后围绕构思进行创造。2、预想出局部内容，完成一项后再做新计划。3、动笔后构思，由动作痕迹出发，想到什么画什么。4、只有动作活动，没有形象创造，表现为在纸上涂抹或反复重复动作。二、主动性方面1、由自身兴趣、愿望支配，自动进行美术活动。2、由特定材料引发，开始进行美术活动。3、看到别人从事美术活动，自己跟着做。4、在成人的要求下开始美术活动。三、兴趣性方面1、自动从事美术活动，对美术活动灌注极大热情，完全沉浸在活动之中，默默无语。2、欣...

幼儿美术活动观察与评价参考项目与标准一、构思方面1、事先构思出主题和主要内容，动手之后围绕构思进行创造。2、预想出局部内容，完成一项后再做新计划。3、动笔后构思，由动作痕迹出发，想到什么画什么。4、只有动作活动，没有形象创造，表现为在纸上涂抹或反复重复动作。二、主动性方面1、由自身兴趣、愿望支配，自动进行美术活动。2、由特定材料引发，开始进行美术活动。3、看到别人从事美术活动，自己跟着做。4、在成人的要求下开始美术活动。三、兴趣性方面1、自动从事美术活动，对美术活动灌注极大热情，完全沉浸在活动之中，默默无语。2、欣然从命，愉快地从事活动，在做的过程中会自言自语地流露出愉快之情。3、对美术活动迟疑不前，活动中企图离开或张望别人做什么。4、拒绝参加美术活动。四、专注性方面1、能较长时间持续从事已选定的活动，不受外界的影响，有时甚至第二天接着干。2、能在同年龄幼儿一般可维持的时间内持续从事活动，中途偶有离开的现象发生，但还会自动回来，真到活动完成。3、需要鼓励，才能把活动进行完毕。4、不能把活动进行完，中途改变活动。五、独立性方面1、自己决定活动任务，解决问题，拒绝别人干涉，独立完成任务。2、主动请教他人，考虑别人的建议，然后自己完成任务。3、模仿他人完成自己的作品。4、接受并在他人的帮助下完成作品。六、创造性方面1、别出心裁地构思与利用材料进行造型。2、重新组织以前学过的造型式样、方法和技能进行造型。3、重复以前学过的造型式样、方法与持能进行造型。4、只按教师当时传授的造型式样、方法与技能造型。七、操作的熟练性方面1、掌握工具姿势正确、轻松，操作动作连贯、迅速、准确，一次完成动作，作品质量好。2、掌握工具资势正确，操作动作平稳，但欠准确，中途修改，作品质量较好。3、掌握工具动作正确但笨拙，操作动作迟缓，准确性差，有失误不知修改，作品粗糙。4、掌握工具的资势笨拙有误，只有重复性动作，不能完成作品。八、自我感觉方面1、自已认为很成功，主动请别人看自己的作品并讲解作品的含义，能慷慨地将作品赠人。2、对自己作品感觉满意，但不主动展示，听到别人的称赞感到愉快，希望保留作品。3、认为不太成功，接受别人的看法，希望将作品交给老师。4、感到沮丧，对别人的反映无动于衷或抵触，对作品去向不关心或毁掉作品。九、习惯方面1、工作的顺序性：（1）有顺序、有步骤地完成作品。（2）弄错步骤，发现后主动纠正，完成作品。（3）想到什么就做什么，混乱中完成作品，作品有缺陷。（4）只要完成局部，作品半途而废。2、保持工具材料的秩序性方面：（1）保持工具材料的固定位置，用时取出，用后放回。（2）大致保持原位置，用时取出，用后放回。（3）一片混乱，用后乱放，取时找不到。（4）不会取放，拿到什么用什么。

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