砂河第四小学三年级语文 刘焱.doc2

三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 语文(下)《可贵的沉默》导学案学 校砂河四小年级（5）班科目语文学生姓名主备人刘焱审核人刘焱课型精读课 时2学习内容17 《可贵的沉默》感悟积累学习目标：掌握生字词；读懂课文主要内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关爱别人。学习重难点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人；体会沉默的可贵。学具准备：多媒体课件一、我的预习目标：1、自学生字我能行！1　应该强调的生字字音2　多音字（组词）3　难写字笔顺：4　应该强调的字形（强调的笔画变色涂描），并写出形近字：5　生字的同音字及组词：2、学习词语趣味多！6　喜欢的好词：7　生词释义：8　我知道的或查阅到的近义词或反义词：9　由本课想到的四字词语或成语：3、想一想，写一写。概括文章主要内容：《可贵的沉默》主要讲的是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都                ，孩子们因此而感到         ；知道爸爸妈妈生日的孩子         ，而         。强烈对比之下，孩子们           ，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了                            。4、看一看，读一读，画一画，批一批。观察课本73页的插图，读1—9自然段，读出孩子们的欢乐、自信和课堂气氛的热闹。画出能感受到了孩子们快乐的词句，在有感受的地方批一批。5、观察74页插图，朗读课文10—14自然段，感受沉默的可贵，画出感受深的地方批一批。三年级语文(下)《可贵的沉默 》导学案学 校砂河四小年级（5）班科目语文学生姓名主备人刘焱审核人刘焱课型精读课 时2学习内容17 《可贵的沉默》感悟积累学习目标：掌握生字词；读懂课文主要内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关爱别人。学习重难点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人；体会沉默的可贵。学具准备：多媒体课件一、我的预习目标：1、自学生字我能行！10　应该强调的生字字音11　多音字（组词）12　难写字笔顺：13　应该强调的字形（强调的笔画变色涂描），并写出形近字：14　生字的同音字及组词：2、学习词语趣味多！15　喜欢的好词：16　生词释义：17　我知道的或查阅到的近义词或反义词：18　由本课想到的四字词语或成语：3、想一想，写一写。概括文章主要内容：《可贵的沉默》主要讲的是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都                ，孩子们因此而感到         ；知道爸爸妈妈生日的孩子         ，而         。强烈对比之下，孩子们           ，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了                            。4、看一看，读一读，画一画，批一批。观察课本73页的插图，读1—9自然段，读出孩子们的欢乐、自信和课堂气氛的热闹。画出能感受到了孩子们快乐的词句，在有感受的地方批一批。5、观察74页插图，朗读课文10—14自然段，感受沉默的可贵，画出感受深的地方批一批。6、提一提。读了此文，你产生什么样的疑问，提出来和同学、老师交流交流吧。7、查一查。查阅有关体现父母子女深爱的文章读一读。二、预习测试：1、看拼音写词：zhù hè  chónɡ fù   huǎnhuo  wàipó   biǎodá(   ) (    )  (    ) (    ) （    ）jiànyì  fán nǎo  xiǎnɡ shòu  xùn sù  qià qià(   ) (    )  (    ) (    ) （    ）2、补充词语，并选择其中的两个造句。不（  ）而同  （  ）口（  ）声  （  ）然无声  左（  ）右（ ） 四（  ）八（ ） （  ）（  ）十足3、我会填。（     ）的东西   （     ）地回答（     ）的惊喜   （     ）地交谈（     ）的礼物   （     ）地左顾右盼4、课文回顾：结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份      ，你们最好用一种   的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是        的，但要记住一点，只要你 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了     ，再       的礼物他们也会觉得      的。三、合作交流：1、有感情地朗读课文1——9自然段。我从         这句话（这个词）体会到同学们兴奋的心情，我要带着这种感情再来读一读。从中我感受到了                    。2、默读10——14自然段。⑴说一说此时孩子们为什么沉默了？他们在想些什么？找出相关的语句读一读，体会为什么说孩子的这种沉默是可贵的？⑵老师也和你们一起沉默着，你们猜猜“我”怎么也沉默了？这两种“沉默”有什么不同呢？我能结合具体语句，联系生活，知道“这极为珍贵的东西”是：               3、默读第15到17自然段。（1）老师的教诲使孩子们发生了怎样的变化？你从中体会到什么？（2）“我”为什么认为“这一片沉默”给了“我”很大的享受？4、为什么说孩子的这种沉默是可贵的？四、小组汇报。五、拓展延伸：同学们，想想每天放学回家桌上那碗热气腾腾的饭菜，想想每个雨天妈妈送来的那把雨伞，想想每天上学时妈妈的唠叨与叮咛，想想每天下班时爸爸疲惫的身影……父母给予我们的太多太多了，现在我们懂得了接受爱的同时更要回报爱的这个道理，假如你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？6、提一提。读了此文，你产生什么样的疑问，提出来和同学、老师交流交流吧。7、查一查。查阅有关体现父母子女深爱的文章读一读。二、预习测试：1、看拼音写词：zhù hè  chónɡ fù   huǎnhuo  wàipó   biǎodá(   ) (    )  (    ) (    ) （    ）jiànyì  fán nǎo  xiǎnɡ shòu  xùn sù  qià qià(   ) (    )  (    ) (    ) （    ）2、补充词语，并选择其中的两个造句。不（  ）而同  （  ）口（  ）声  （  ）然无声  左（  ）右（ ） 四（  ）八（ ） （  ）（  ）十足3、我会填。（     ）的东西   （     ）地回答（     ）的惊喜   （     ）地交谈（     ）的礼物   （     ）地左顾右盼4、课文回顾：结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份      ，你们最好用一种   的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是        的，但要记住一点，只要你表达了     ，再       的礼物他们也会觉得      的。三、合作交流：1、有感情地朗读课文1——9自然段。我从         这句话（这个词）体会到同学们兴奋的心情，我要带着这种感情再来读一读。从中我感受到了                    。2、默读10——14自然段。⑴说一说此时孩子们为什么沉默了？他们在想些什么？找出相关的语句读一读，体会为什么说孩子的这种沉默是可贵的？⑵老师也和你们一起沉默着，你们猜猜“我”怎么也沉默了？这两种“沉默”有什么不同呢？我能结合具体语句，联系生活，知道“这极为珍贵的东西”是：               3、默读第15到17自然段。（1）老师的教诲使孩子们发生了怎样的变化？你从中体会到什么？（2）“我”为什么认为“这一片沉默”给了“我”很大的享受？4、为什么说孩子的这种沉默是可贵的？四、小组汇报。五、拓展延伸：同学们，想想每天放学回家桌上那碗热气腾腾的饭菜，想想每个雨天妈妈送来的那把雨伞，想想每天上学时妈妈的唠叨与叮咛，想想每天下班时爸爸疲惫的身影……父母给予我们的太多太多了，现在我们懂得了接受爱的同时更要回报爱的这个道理，假如你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？