战“疫”期间的家园联系—成功打赢“沟通”战家园共育不仅能“育”孩子，“育”家长，也能“育”老师。疫情期间的家园一对一联系对于新教师来说，是一次考验。但面对这种考验，我又在其中学习和收获着。案例一：沟通的勇气在家园一对一联系中，“敢沟通”是我最大的挑战。作为一名新教师，平时与家长一对一沟通的机会较少，并且缺少有效沟通的经验，于是产生了胆怯的心理。记得第一次与家长联系时，我在微信通讯录里我找到了我所负责的A组第一位家长，当我认为我有足够的勇气去点开语音通话时，我犹豫了，没有播出去。第二天，在通话之前我做了很多思想准备，比如，开头语怎么说、设想一些沟通时可能出现的问题、如何收尾等。在这些看似充足的准备过后，我决定再尝试一次。在准备点开语音通话时，我反复问自己“你真的可以吗？”，又陷入了犹豫中，最终还是没能成功。我决定求助班长，希望得到一些经验支持。班长给了我三点建议：一是需要了解孩子及家长的生活状态，如，幼儿身心状态、家长复工情况等；二是基本的沟通过后，可以与孩子进行简短的沟通，增进师幼间的情感；三是要相信自己可以做到，都是一回生，二回熟。第三天，我鼓足勇气点开了语音通话。铃声响了，“喂，您好，杜老师。”我：“喂，您好，馨馨妈妈您现在方便接电话吗？”“给您打电话是想了解一下宝贝和家人们的基本情况。”“宝贝现在身体怎么样？”“您和爸爸复工了吗？”“馨馨在旁边吗？我可以跟馨馨聊几句吗？”“馨馨，今天你都做了什么呀？”……“了解到宝贝和家人都平安无恙我就放心了，那我就先不打扰您了，再见。”通话时长7分39秒。克服心理障碍的关键是要做好充分的准备。作为新教师，在面临“敢沟通”的挑战时，虽然经历了两次失败，但我没有气馁，而是在反思自己失败的原因后请教前辈教师，在做足心理准备和经验准备的同时收获了勇气，成功地迈出了家园联系的第一步。案例二：主动沟通后的惊喜班级下周云聊天的主题是“口罩的秘密”，联想到钺钺爸爸是一名医生，我想邀请钺爸担任一次家长助教为大家讲解口罩的专业知识。于是，我主动打通了钺钺爸爸的电话。我：“钺钺爸爸，我知道您是一名医生，也深知您的工作非常繁忙，但我还是有一个小小的请求，想邀请您做咱班家长助教为大家讲一讲有关口罩的专业知识。”钺爸：“没问题，我很愿意。”家长的态度给予了我信心。我：“您什么时候有时间？”钺爸：“周日下午5点以后都可以。”我：“那咱们与云视频时间一样，7点可以吗？”钺爸：“可以。”我：“这次活动主要想让您讲解一下，一是‘咱们生活中常见的口罩都有哪些？’二是‘不同口罩的功能是什么？’三是‘我们为什么要佩戴口罩？’。”钺爸：“没问题，已经记下啦。”我：“辛苦您了，真的很感谢。”钺爸：“我好好准备准备。”同时我也分享了一些自己的工作经验，比如，和幼儿交流时语言可以简单生动，略带一些神秘感更容易吸引孩子们的注意力，等。“钺爸直播”开始啦！他用幽默的语言，为我们带来了一场专业的讲座。钺爸不仅将三个问题讲解的很清晰，更让我惊喜的是他还事先准备了5种不同材质的真实口罩，在讲解过程中直观的让大家观察到了不同口罩的区别。钺爸在工作繁忙的情况下依然能认真、细心地准备活动材料的行为感动了我。家长的支持在感动我的同时，也给予我家园联系的信心。考虑到云聊天的主题，我主动联系了医生钺爸，邀请他担任家长助教为大家讲解有关口罩的专业知识。令我惊喜的是，家长的支持度远远超过的我的预期。我不仅收获了感动，更增强了家园联系的信心，更懂得了信任家长的道理，成功地迈向了家园联系的第二步。案例三：沟通的快乐一个月左右的时间，我开始慢慢地喜欢上了与家长联系，并且能尝试着解决家长的带娃小困惑。与豆豆妈妈基本沟通后，我：“豆豆妈妈，这段时间有什么带娃的小困惑吗？”豆豆妈妈：“豆豆在家的作息不是很规律，中午不午睡，晚上也很晚才睡。”我：“嗯，您说宝贝在家的作息不太规律，您先不用太着急，我有几个小办法或许可以帮助您。”“一是您要与宝贝一起了解作息不规律给自己身体带来的坏处，可以以绘本故事的形式展开，如：《天黑了，睡觉觉》等；二是可以使用‘延迟满足’的
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，如：现在到了午睡时间，但宝贝特别想做另一件事，这时您或许可以跟宝贝做个约定，等他午睡后可以多给予5分钟让他做自己喜欢的事情。”我还通过微信给豆豆进行加油打气。两天后，豆豆：“老师，我昨天晚上7点就刷牙洗脸洗脚了，8点就上床了，9点就睡着了。”与小羽妈妈沟通时，小羽妈妈
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示她的小困惑是“小羽看电子产品的时间较长，怎么办？”我提出的建议是：一是要让宝贝知道长时间观看电子产品对眼睛的伤害，可以通过绘本故事或音频故事的形式展开，如：《眼镜公主》等；二是与宝贝一起制定一份每日作息挑战表并坚持按时执行，
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可以有挑战者姓名、挑战的内容（如：7:30—8:00吃早饭）、日期等；三是家长也要亲身示范，和孩子们一起享受没有电子产品的幸福时光。几天后，小羽妈妈：“制作了作息表后，她好像每天都有事情做，玩玩具、体育游戏等等，玩ipad的时间减少了很多。”渐渐地，我喜欢上了家园联系，能试着解答一些家长带娃的小困惑，不仅帮助家长提高了教育能力，还可以锻炼自己的家园联系能力，从中收获了自信与快乐。经历一个多月的时间，从“敢沟通”到“主动沟通”再到现在慢慢地“喜欢沟通”，我在家园联系中成长了，收获了勇气、惊喜、感动与快乐，也收获了专业自信。在接下来的家园一对一联系中，我还能向前迈进很多步，期待我的努力与成果。
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