小学“啄木鸟行动”活动总结范文（3篇）

第PAGE页共NUMPAGES页小学“啄木鸟行动”活动总结范文“啄木鸟行动”安排各班主任，各位老师：为了贯彻落实《____国家通用语言文字法》和《____省实施《____国家通用语言文字法办法》，在社会、校园大力宣传用语、用字 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，加强教师、学生的规范用语、用字意识，同时以实际行动迎接国家对我市语言文字工作评估，现将检查社会公共用字，校园用语用字活动安排如下：一、社会用字检查：1.班主任发动学生留意上放学路途中，及途径的城区主干道、商业街、汽车站等场所用字不规范现象，及时 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 报告班主任。2.教育学生注意交通安全。二、校园用字检查：1.各班学生注意检查校园宣传板、标牌、通知等用字是否规范，提出具体意见，报告班主任。2.检查教师板书，个人作业书写状况，指出不规范现象，通过合理途径向老师提出，并改正个人使用不规范的错误。三、校园用语检查：1.参照《宝成中学规范用语用字 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 》，各班同学检查校园里班级同学间是否有用语不规范现象，老师是否有用语不规范现象。2.参照《宝成中学规范用语用字制度》，教师自查是否有用语不规范现象。四、活动成果检查1.各班在本周末班会上汇总个人发现，讨论评议。班会后，将成果汇总表格填写完毕，交教务处。2.教务处将同学们提出的老师中出现的问题进行落实，督促教师改正。3.本周教研组会议中，对个人用语用字是否规范情况进行自查。教研组长做好记录。五、特别要求：本次活动，重在宣传、强调规范用语用字制度，同时培养学生____社会、服务社会的意识，各班主任一定做好《宝成中学规范用语用字制度》的宣传。各位教师要认真学习《宝成中学规范用语用字制度》，认真自查。宝成中学教务处____-11-18“啄木鸟行动”总结此次活动，全校各班都交上“啄木鸟”行动成果汇总表。同学们共反映社会公共用字不规范现象近____条，校园用字不规范现象近____条，其中老师错误____条。通过本次活动，教师、同学们规范用字、用语的意识进一步加强。语文教师反映，学生们更注意自己的书写了，尤其对出现的错别字变得敏感了。同学们表现出积极参与社会活动的热心、真心。老师同学对我校的《规范用语用字制度》更加熟悉。以后，我校应坚持每学年举行这一活动，以不断强化老师学生的用语、用字的规范意识，并促进城市用语用字的规范化。宝成中学教务处____-11-25宝成中学用语用字规范化管理措施为强化校园用语用字规范化的意识，检查我校《规范用语、用字制度》的执行情况，特制订以下管理措施：一、成立学校语言文字工作委员会。总负责：张新贵组员：赵春吴坤祖富军顾永忠邓志宏1.委员会成员应经常检查校园用语、用字情况，及时发现反映不规范问题，并帮助改正。2.委员会成员要每年参加一次语言文字应用、管理培训。二、每年开展一次“推普周”活动。1.大力宣传使用普通话。2.开展朗诵、演讲活动。三、每年开展一次“啄木鸟行动”1.要求学生检查校园、社会用字状况，强化规范使用意识。2.教师要进行自查、自省。做规范用语用字的楷模。四、语言文字工作考核奖励制度规范用语用字是学校学生评优，教师考核评优的条件之一。考核内容：1.)教师作业批改必须用字规范。2.)课堂板书必须清晰、用字规范。3.)教师教育、教学用语必须文明规范。小学“啄木鸟行动”活动总结范文（二）根据上级____通知精神，为贯彻落实《____国家通用语言文字法》和《____省实施办法》，为了净化社会语言环境，共创和谐文明的社会语言文字氛围，进一步增强广大师生语言文字规范化意识，普及社会用语用字规范化知识，为我镇营造顺畅和谐的语言文字环境，我镇在____月____日发出倡议，为过一个有意义的____月，给美丽的初夏再添新意，学生在万紫千红的日子里自由组合走向街头，开展以“争当啄木鸟，美丽你我他”为主题的“啄木鸟”社会实践行动。根据本次活动的要求，在活动开展前，各班语文教师首先让学生知道了错别字是个统称，即是错字和别字。错字指：写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。别字指：写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。本次活动学生兴趣高涨，他们纷纷争当“啄木鸟，”自发精选了一批语言基本功好、责任心强的学生组成若干个“啄木鸟”行动小组。在老师的指导下，学生先对学校的学生作业本等进行了认真地检查，寻找错别字，并把结果按时汇报给老师。从学生汇报情况看，校园展板、学校教室、食堂、学校内部各楼层标语牌、制度牌、宣传栏等教学设施的用字情况比较规范，没有发现错误。学生们又利用周六、周日时间，在学校周边的社区、超市、饭店和菜市场实施语言文字规范纠错大行动，取得了丰硕成果。学生分散到主要路段，对门牌、橱窗、广告宣传等地方不规范用字进行了查找，校园外沿街牌匾、广告、路牌等进行了检查，找出身边的错字。通过调查发现，路边的一些广告牌、店铺名称、食堂的菜谱和社区黑板报上均存在着语言文字“漏洞”，大致可以分为错字、别字和简字繁写等几种类型，在食品方面出现错别字的频率相当高。有将“扬州”写成“杨州”的，将“壹”字上面的“士”写成“十”的。此外还出现了一些不符合规范的简写字和简字繁写的现象，例如将“点穴”写成“點穴”等等，这些都是不规范用字。“已经”写成“以经”，“再接再厉”写成“再接再励”等。同时学校还组成“啄木鸟”小组，一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一，如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱”，一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“一家人”写成“衣佳人”、“十全十美”写成”食全食美”“其乐无穷”写成“骑乐无穷”“精彩无限”写成“镜彩无限”“鸡蛋”写成“鸡旦”就更是屡见不鲜。”错误几十处。认真的“小啄木鸟”们还把发现的错字、别字、简字、繁体字、破损字等不 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 用字逐一记录，提出整改建议，并及时向相关部门反映。此次的“啄木鸟行动”，目的为提高学生、教师对正确认识和规范使用汉字的重视程度，培养学生认真、负责的学习态度。本次活动对学生非常有益，涌现出了一批“诊断错别字大王”。通过举行"改正不规范用字"的竞赛，评选"规范用字小能手"，对在实践活动和竞赛活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和及激励、提醒。“开错别字的乌云，让规范字的阳光射到我们的心田”，“不规范字，你像一位无形的杀手，阻碍文明社会的发展”，“使用宣传规范字，人人有责”“错别字，危害大，大家都来消灭它，我们积极搞宣传，人人使用规范字。”……通过本次“啄木鸟”实践活动，同学们切身体会到了规范语言文字的重要性。小学“啄木鸟行动”活动总结范文（三）张静中学“啄木鸟在行动”综合实践活动总结为了认真贯彻执行《____国家通用语言文字法》等法律法规，进一步提高我校语言文字工作规范化水平，推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，我校____学生对校内、外各类牌板、教室内班级文化中的错别字及不规范汉字进行检查，同时班级内积极开展自查、自检、自纠活动，现将工作总结如下：一、学校____全体行动学生和带队指导老师学习有关文件精神，明确此次行动的重要意义会议强调以下几点：(一)要特别重视行动中人员的安全，主要是防止机动车意外伤害事故发生。(二)要明确分工，保证行动质量。(三)带队老师要高度重视小组成员安全和自身安全，把好工作质量关。会议中还对我校啄木鸟行动各小组进行了更具体的分工和任务分解。二、学校安排的各小组统一调查时间，全体成员服从安排，统一行动，没有任何怨言，积极投身于行动中一只只快活的“啄木鸟”，他们用慧眼识别“害虫”—繁体字、错别字、缺损字、异体字等。“啄木鸟”们东奔西跑，忙得不亦乐乎，他们仔细辨认，认真记录，主动用普通话向班主任、1班干部、同学讲解规范使用汉字的重要意义。开展调查的过程也是学生受教育的过程，遇到有争议的文字就____，多次引发学生的感慨。三、通过锻炼，学生有了很多收获(一)在活动中，同学们感受到了团结协作的重要性—他们一起制定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、一起统计数据、一起研究结果。遇到困难共同想办法解决，提高了分析问题和解决问题的能力，同时激发了他们学习的积极性，也为以后的自主学习奠定了基础。(二)通过这次活动，他们勇敢地走上了街头，真正地将书本中的所学用到了社会生活中，这是一种良好的实践，发掘了孩子敏锐的洞察力，锻炼了孩子的实践能力。在班级查错活动后，他们积极主动查阅字典，自主学习了更多的规范汉字。(三)通过活动激发学生了的热情，提高了学生综合素质和社会实践能力。活动结束以后我们发现通过____实践活动，学生的团结协作精神和社会参与意识得到了提高，通过他们对自己所采集的信息进行反馈，让他们认识到了社会对知识的尊重，感受到了知识作带来的成功的喜悦。