小学古诗词比赛方案

小学古诗词比赛 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 小学是儿童记忆的黄金时期，中华古诗词经典篇目繁多，美不胜收，吟诵名篇佳作不仅可以提高记忆力、想象力以及对语言的感悟力，发现美、欣赏美、创造美，还可以增强文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为进一步落实《小学语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 (2011年版)》中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。经研究决定，在各小学开展《安海镇小学生快乐诵读古诗词活动方案》。一、活动原则1.坚持面向全体。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读古诗词过程中提高人文素质。2.坚持数量与质量统一。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗词诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗文的质量。3.坚持速度与效率统一。古诗词诵读，要化整为零，要寻求轻负担、重效率的途径。二、时间安排1.利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。2.结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。3.注重校内向校外延伸，提倡学生在家学习时适当吟诵，或利喜马拉雅FM等现代设备进行有声诵读的学习或音频录制。三、诵读方法1.诗句接龙法。一句一句念准念会和两句相连念准念会之后,运用诗句接龙的方法来促进整首诗的背诵。2.设情景背诵。巧妙利用多媒体给学生设置生动形象的场景，让学生通过直观画面来背诵。3.配乐曲背诵。可利用学生唱歌的天性，鼓励他们打破思维定势，激励他们利用自己的兴趣爱好，用自己喜欢的乐曲为古诗词配乐。4.用对比背诵。有些诗词的内容及写作对比十分鲜明，遇到这样的诗词，就可要求学生用对比的方法进行背诵。5.搞竞赛背诵。每学完一个古诗词 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 ，就可组织开展一次相应的古诗词背诵比赛。背诵时为学生营造一个自由表达、积极参赛的良好氛围，使学生在竞争中达到背熟、背准的目的。6.限时间背诵。在限定的时间内，给出一定的内容，看谁在规定的时间内背得多。有时还可采用讲一行限时背一行的方法进行背诵训练。7.分类别背诵。在复习背诵时，让学生按作者，按朝代，按诗中描写的景物等归类背诵。四、活动建议1.各校要成立活动领导小组，积极营造诵读氛围，制订活动实施方案，于3月7日前上传至在线投稿。2.学校要为各 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 推荐、搜集整理经典中华古诗词篇目，供各班参考选用，要充分利用各种形式全面激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。3.以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。4.全体语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗词，学以致用。5.学期末至少举行一次校级背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量。6.各校要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点进行 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ，要善于发现和总结，把好的、快乐的学习方法进一步推广，于学期结束前将活动总结发送至在线投稿。小学古诗词比赛方案一、指导思想为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。经学校研究决定，本学期在全校1——5年级学生中间开展“古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：二、活动原则1.面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。三、实施目标：1、通过诵读古诗文，让学生感受中华古诗文的魅力，增进对中华优秀文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。2、通过对大量经典古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。3、培养小学生的注意力和记忆力。4、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。5、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。四、时间安排1、利用每天早读的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵,班主任老师要做好安排。2、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。3、每天回家要求学生和家长一起读10--20分钟，营造浓厚的家庭诵读氛围。五、主要措施1.诵读内容：各年级语文教师根据本学期教育教学需要，从语文教材和《中华优秀传统文化教育经典诵读》中选取。2.诵读数量：语文老师应组织全体学生自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100%，达标率98%。3、诵读形式：结合语文课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等诗文学习游戏活动，班内要定期举行古诗词吟诵比赛，及时评选标兵。4、通力合作班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。5.有力配合语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。6.考核与评价建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进行专项检查，对各班级及语文教师的诗文素养活动情况予以督促，评估，并列入年终考核。各班要根据学生诵读情况制定出本班的古诗词诵读方案。7、竞赛与评优学校学期中或期末至少举行两次背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量;对班级、教师，也要进行大张旗鼓的表彰。8、勤于发现，善于积累各位教师要及时记录学生在背诵、活学活用中出现的闪光点，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报学校，以供学校进行宣传和完善档案。学校从领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。小学古诗词比赛方案为促进书香校园建设，营造学诗词、诵诗书的文化环境，弘扬中华民族的优秀传统文化，陶冶学生的道德情操，提升学生文化品位和学习古诗文兴趣，提高学生文化素养，弥河中心校研究决定，举办以“诵读经典诗词，感悟中华精髓”为主题的弥河镇中小学诗词大会。让学生更加热爱背诵积累古诗词，让校园处处流趟诗意。具体活动通知如下：一、活动目的1.激发学生对诗词的热爱，丰富学生语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。2.陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。3.推进语文学科教学改革，提升语文学科教学与中华优秀传统文化的融合。二、具体安排第一阶段：2月中旬至2月底，宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文。第二阶段：2月底至3月底，诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。1.每天利用语文课、预备铃后2分钟、课间、午间活动时间组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。2.开展竞赛，激发热情。抽十分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。3.学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。4.形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。第三阶段：4月上旬，活动展示、检验成效阶段。学校分年级组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。学校留存影像资料备查。第四阶段：4月中旬，决赛阶段。学校推荐参加决赛学生名单参加镇级比赛。三、比赛时间地点：另行通知四、比赛形式：分年级组1-9年级1、书面答卷，占30%2、诗文朗诵：自选占50%、抽签占20%五、比赛内容：1、课本内容2、课外内容六、参赛规则：1、朗诵(包括背景音乐)限定时间为5分钟之内。2、要求内容健康，用普通话朗诵.3、参赛的配音音乐由参赛者自备。4、要求参赛者仪表整洁大方，朗诵时富有感情。5、可编排适当的动作或舞蹈。七、评分准则：1.诗歌内容内容健康，积极向上。(20分)2、诗歌与音乐的搭配效果或适当的舞蹈和动作，效果好。(10分)3、参赛者的仪表大方适度，形象良好、着装统一，表演能力效果佳。(30分)4、参赛者的音质及普通话是否标准、流利，朗读水平好，声音响亮，抑扬顿挫，有感情。(30分)5.进退场连接紧密，有秩序。(10分)八、奖项设置：个人奖：一等奖：8名二等奖：12名集体奖：前3名