PAGE第PAGE1页共NUMPAGES5页《11葡萄沟》第二课时教学
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天地人和街小学付艳（一）教学目标：通过指导词句的朗读流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解“五光十色”等词语，感悟作者喜欢葡萄沟的理由，产生对葡萄沟向往之情。仿写课后句子。（二）教学重难点：重点：通过指导词句的朗读流利、有感情地朗读课文；联系上下文理解“五光十色”等词语，感悟作者喜欢葡萄沟的理由，产生对葡萄沟向往之情。难点：仿写课后句子。（三）课前准备：葡萄沟有关资料、多媒体
课件
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。（四）教学过程：一、设置情境，复习引入1.师：今天我们继续学习11课。齐读课
题
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。这两个词谁会读？抽生读。齐读。2.师：这两个也是关于葡萄的词语，想着意思，自己读读。3.师：还有一组带有多音字的词我放在句子里，请你读准它。（1）生读。师：读句子要做到不添字不错字不漏字，谁来试试？（2）生读。师：读得非常正确，要是关注到标点符号就更好了就会读得更流利。（3）齐读后。师：用刚才的
方法
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读读下面的句子。小结：这个句子大家都读得正确、流利，可老师觉得还没读好，怎样才算读好呢？不着急，接下来的学习对你可能有帮助。二、品读文本，聚疑问难1.设置情景：作者为什么说“葡萄沟真是个好地方”？自由读课文1-3自然段，说说理由。可以圈词可以勾句子，也可以标注你喜欢的符号，等你准备好了我们再全班交流。2.发现差异：你找到作者的理由了吗？我们来分享分享。理由一：盛产水果生反馈。（板书：水果多）你从哪里看出水果多的？（2）五月、七八月、八九月份你发现什么了？作者从水果种类和出产时间两个角度来说明葡萄沟的水果多。我们一起来感受感受。师生合作读。小结：葡萄沟出产这么多水果，确实是个好地方。理由二：葡萄多、美①师：茂密、四面、一个个、这些词你体会到什么？=2\*GB3\*MERGEFORMAT②（看图）这里的凉棚指什么？师：你说得多好啊，请你读。③师：夏天多热啊，要是你在凉棚底下坐着，怎么样？请你带着这样的感觉读④师：想象一下，一个凉棚接着一个凉棚，绿绿的凉棚把葡萄沟都铺满了，是一幅怎样的画面？把你们的体会放进朗读中。（齐读）板书：葡萄多、美①我们透过茂密的枝叶，看看葡萄长得怎么样？自己好好读读，再说体会②体会葡萄多：你怎么理解“一大串一大串”？请你读读。看图带体会读。③作者还用什么词来形容他看到的葡萄?（五光十色）④聚焦难点：五光十色什么意思？请你联系上文看看。（联系上文我知道了五光十色的意思是颜色很多。上面的红的……表示颜色多，五光十色也表示颜色多，作者为什么这样写？）上文列举了红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的这些具体的颜色来表示葡萄多，下文用五光十色来总结，看来葡萄真的非常多呀！带着这样的体会我们再来一起读读。（1读）=5\*GB3\*MERGEFORMAT⑤寻求突破：五光十色仅仅是表示颜色多吗？表示颜色多的词语还有哪些？读【出示：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓】为什么作者用“五光十色”？自己再读读这个句子，说说你的发现（2读）（阳光一照，红的，白的……各种颜色的葡萄就发光发亮，看上去好吃极了，谁来把这种体会带进你的朗读中）（3读）联系上文我知道五光十色不仅表示颜色多，联系生活实际还指葡萄有光泽、有光彩。=6\*GB3\*MERGEFORMAT⑥看着这一大串一大串五光十色的葡萄，作者不禁赞美道——美丽极了。=7\*GB3\*MERGEFORMAT⑦指板书小结：葡萄沟的葡萄这么多，这么美，你想不想去？理由三：老乡热情好客（3）课间情境创设①采访下你，小朋友你觉得我们维吾尔族老乡怎么样？（板书：老乡好客）请你带着体会读读这个句子。②还有觉得我们热情好客的吗？请你带着体会读。=3\*GB3\*MERGEFORMAT③还有想吃葡萄的吗？男女分读。小结：葡萄沟真是一个葡萄美人也美的好地方！理由四：葡萄干色鲜味甜，老乡聪明（4）=1\*GB3\*MERGEFORMAT①板书：葡萄干色鲜味甜聪明=2\*GB3\*MERGEFORMAT②色鲜味甜的葡萄干是怎样制作的呢？
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看图师串讲（先、再、然后、最后）=3\*GB3\*MERGEFORMAT③我们再来读一读这个过程，感受老乡的聪明。=4\*GB3\*MERGEFORMAT④小结：聪明的老乡制作出来的葡萄干色鲜味甜，非常有名。你说这样的地方是不是一个好地方？3.达成共识：（1）作者用1-3自然段说明了葡萄沟真是个好地方的理由，你喜欢吗？说说理由。（2）小结理由（板书：真是个）。（3）出示：葡萄沟真是个好地方。谁再来读读这个句子。板书：。（4）小结：孩子们我们读句子先要正确流利，再加上你们自己的体会去朗读，这样就叫做把句子读好啦！三、习得方法、语境迁移设置情景：这个方法你掌握了吗？那你试试这个句子，让我们听听你的个性朗读。发现差异：这么美的句子，作者是如何写的呢？预设：前面具体列举了红的、白的……这些颜色；后面再总结、赞美。3.聚焦疑点：【出示：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，······】读读这句话。对比前面那句话，它缺少什么？（总结和赞美）寻求突破：再读读句子，想象一下，春天来了公园里的花都开了……这些花可以从哪些方面来总结和赞美呢？4、达成共识：（可以从颜色、姿态、香味、品种、数量等角度来总结）生练写。6.【出示：下课了，同学们在操场上活动，······处处欢声笑语，热闹极了。】再看这个句子，它又缺什么？写具体的活动。7.教师巡视指导，班级交流。四、总结提升：好了，我们就学到这儿，这节课你们有什么收获？五、板书设计：水果多11葡萄沟葡萄多美真是个好地方？。老乡聪明好客葡萄干色鲜味甜
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