Unit3SectionA（2e-3c）教案Teachingaims（教学目标）1.能使用目标语言谈论自己如何上学。2.能用所学内容解决实际问题。3.熟练掌握how，howfar和howlong引导的特殊疑问句，并会正确回答。Languagepoints (语言点)1.词汇：1)名词n.car2)动词v.drive，live3)形容词adj.every4)短语everyday,bybike2.句型：Howdoyougettoschool?Iridemybike.Howlongdoesittaketogettoschool?Ittakesabout15minutes.Howfarisitfromhometoschool?It’sonlyabouttwokilometers.Difficulties（教学难点）1.巩固how，howfar和howlong的用法。2.真实环境下的交际功能。Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)T:Getintopairsandreviewthetargetlanguagewelearnedinthefirstperiod.A:Howdoyougettoschool? B:I…A:Howlongdoesittake?B:Ittakes…A:Howfarisit?B:It’sabout…C:Howdoes…gettoschool?D:He/She…C:Howlongdoesittake?D:Ittakes…C:Howfarisit?D:It’sabout…【教学
设计
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说明】本环节主要为复习内容，更好的巩固目标语言。因此此环节设计了第一人称与第三人称的对话，由于是复习因此应多提问中等或中下等学生。2.Workon2e （完成2e）（1）Talkaboutthepicture.HelpSsguessthemainideaoftheconversation.T:Wherearethey?Whataretheytalkingabout?（2）Readtheconversationandanswerthefollowingquestions.Q1.Whohasanewbike?Jane.Q2.HowdoesLisagettoschool?Sheusuallytakesthebus.Q3.HowfarisitfromLisa’shometoschool?About10kilometers.Q4.HowlongdoesittakeJanetogotoschool?About15minutesbybike.(3)Role-playtheconversationin2e.【教学设计说明】学生通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。3.GrammarFocus(1)Readthroughthesentences.(2)AskSstofocusontheusageofhow,howfarandhowlong.【教学设计说明】本部分为本单元的内容核心，不仅概括了本单元的重点，还将基本句型一一呈现。通过句子的罗列，使学生关注人称的变化。因此不应小视，但由于是
总结
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性内容，故要求学生朗读。可在课后将本部分列入听写内容。4.Workon3a（完成3a）(1)Matchthequestionswiththeanswers.(2)Checktheanswers.Thenpracticethem.(3)Summarizethedifferencebetweenhow,howfarandhowlong.【教学设计说明】本环节旨在向学生强调how,howfarandhowlong引导的特殊疑问句的答语。5.Workon3b （完成3b）(1)T:Usethesewordstomakequestions.Getintopairsandaskandanswerthequestions.(2)HaveSschecktheiranswersingroupsandthenpresenttheiranswerstotheclass.【教学设计说明】本环节旨在帮助学生掌握句子的结构，了解句法。6.Workon3c （完成3c）(1)T:Getintogroupsandaskyourclassmatesquestionsandwritetheirnamesinthechart.Thefirststudenttofillinalltheblankswins.(2)T:Makeareportaboutyourfindingsandpresentthemtotheclass.【教学设计说明】小组活动中将所学知识学以致用，是对SectionA内容的总结及复习。7.Homework（课后作业）（1）CopythesentencesinGrammarFocus.（2）Recitetheconversationin2e.
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