教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年02月24日-6691)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年02月24日-6691)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年02月24日-6691)1：行为主义的基本主张是()。多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习2：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略3：中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是（　　）单项选择题A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱4：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。（　　）\r判断题对错5：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）。单项选择题A、操作方向B、原型操作C、原型内化D、原型定向6：某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（　　）阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受7：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（　　）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视8：教师的领导风格对课堂教学有（　　）单项选择题A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响9：学生中常见的焦虑反应是（　　）。单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑10：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（　　）单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略11：多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。（　　）判断题对错12：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化成就测验和（　　）。单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话13：下列选项中属于问题解决的是（　　）单项选择题A、无目的的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造14：儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。（　　）判断题对错15：根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（　　）单项选择题A、代表学习B、机械学习C、命题学习D、概念学习16：通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（　　）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、知识直观17：教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（　　）单项选择题A、20世纪之前B、20世纪20年代以前C、20世纪20—50年代D、20世纪60一70年代18：以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（　　）。单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价19：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是()。多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两暑完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断20：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是(　　)单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序21：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（　　）判断题对错22：主要着眼于程序的教学策略 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 往往以程序策略为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。（　　）判断题对错23：迁移的关系转换说强调（　　）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解24：为当三好学生而努力学习是一种内部动机。（）判断题对错25：教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是（　　）单项选择题A、餍足B、消退C、代价D、孤立26：社会自我是自我意识最原始的形态。（　　）判断题对错27：群体间竞争的效果取决于（　　）。单项选择题A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作28：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（　　）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性29：问题解决的特点是（　　）。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性30：为了高效利用时间，学生应该注意的事项有（）。多项选择题A、根据自己的生物钟安排学习活动B、要根据一周内学习效率的变化安排学习活动C、根据一天内的学习效率的变化安排学习活动D、根据自己的工作曲线安排学习活动E、根据自己的喜好安排学习活动查看答案1：答案B,C,D解析建构主义是在行为主义基础上发展起来的，行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。2：答案B解析这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。3：答案D解析D根据埃里克森的人格发展理论，青少年期(12～18岁)的基本任务是发展或建立自我同一性。此年龄段正处于中学阶段。4：答案错误解析采用掌握学习进行教学，学生的学习成绩仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。5：答案B解析智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作。6：答案B解析美国学者费朗斯·傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。7：答案D解析强化物应当及时出现在被强化行为之后。8：答案D解析教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。9：答案C解析考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。10：答案C解析组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。注意二者的区别。11：答案正确解析略。12：答案A解析略。13：答案D解析14：答案正确解析略。15：答案D解析16：答案A解析17：答案C解析18：答案D解析19：答案B,D,E解析教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。20：答案A解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。21：答案正确解析多种感官参与能从多个角度获得不同的信息，能加深对知识的理解，因此能有效地增强：记忆。22：答案错误解析人工智能的运行规程确定教学的程序,主要着眼于知识的获得和智力的发展。（本解析由安宝蓝提供）23：答案D解析略。24：答案错误解析根据学习动机的来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。如求知欲、学习兴趣等。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。如为得到老师的奖励或避免老师的惩罚。当三好学生是一种外部的奖励，是一种精神上的奖励，所以应该是外部动机。(本解析由张恩凯提供)25：答案C解析代价指个体由于违反某一规则将失去一些强化物。消退指刺激出现但反映不再出现或消失的过程，是经典条件作用的规律；餍足指让学生维持某一行为，直至厌倦为止；孤立指将课堂上爱捣乱的学生从班级中隔离出来。26：答案错误解析生理自我是自我意识最原始的形态。27：答案D解析一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。28：答案A解析29：答案A,B,C解析问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。30：答案A,B,C,D解析【解析】为了高效利用时间，应该注意的事项有：根据自己的生物钟安排学习活动；根据一周内学习效率的变化安排学习活动；根据一天内的学习效率的变化安排学习活动；根据自己的工作曲线安排学习活动