教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年04月29日-1427)

教师招聘考试复习 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 -教师招聘《 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教育心理学》通关试题每日练(2020年04月29日-1427)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年04月29日-1427)1：掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（　　）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习2：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（　　）。单项选择题A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则3：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（　　）。多项选择题A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能4：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（　　）多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题E、行动研究5：问题解决具有（　　）的基本特点。多项选择题A、目的性B、结构性C、序列性　　?考_试_大—-—在_线_考_试_中心D、主动性E、认知性6：某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。（　　）判断题对错7：不属于元认知策略的是（　　）单项选择题A、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略8：问题解决的基本特点是（　　）单项选择题A、目的性、客观性、系统性B、客观性、认知性、序列性C、目的性、认知性、客观性D、目的性、认知性、序列性9：课堂效率的高低，主要取决于教师。（　　）判断题对错10：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（　　）。单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、非正式评定11：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（　　）。单项选择题A、外部B、成就C、交往D、任务12：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（　　）单项选择题A、关系不明显B、没有关系C、有利有弊D、存在负相关13：由个体内在需要引起的动机是（　　）。单项选择题A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机14：如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（　　）单项选择题A、机械学习B、有意义学习C、联结学习D、尝试错误学习15：智力技能形成的三个阶段依次是（　　）单项选择题A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作16：群体中大多数人 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 一致时必然形成一种无形的压力，迫使个别人不敢发表反对意见，即使发表了，也“成不了气候”，不能影响从众的现象。（　　）判断题对错17：儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。（　　）判断题对错18：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（　　）单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略19：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（　　）。单项选择题A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移20：在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（　　）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分21：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（　　）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制22：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培23：皮亚杰的道德发展阶段论包括（　　）。多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段24：（　　）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。单项选择题A、学习策略B、元认知策略C、精细加工策略D、组织策略25：小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习，这种需要是（　　）。单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往的需要26：关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（　　）单项选择题A、人格由三个层次构成B、人格的三个层次包括：自我、本我和超我C、自我位于人格的最高层次D、当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之亦然27：问题的三个基本成分包括（　　）。多项选择题A、起始状态B、中问状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案28：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（　　）。单项选择题A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待29：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（　　）单项选择题A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段30：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（　　）多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、输出查看答案1：答案B解析下位学习又叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。新知识是旧知识的派生物，他们之间是类属关系。．2：答案C解析略。3：答案B,D解析A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。4：答案A,B,C,E解析5：答案A,C,E解析问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。6：答案错误解析7：答案B解析学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。8：答案D解析书中 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ：问题解决有以下基本特点：1、目的性。2、认知性。3、序列性。(本解析由张恩凯提供)9：答案错误解析课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。10：答案A解析11：答案B解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。12：答案D解析教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。13：答案B解析学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。14：答案B解析所谓意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。“等边三角形是有三条等边的三角形”和“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”两者之间存在着非人为的和实质性的联系，所以是有意义学习。(本解析由张恩凯提供)15：答案C解析我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。①原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。②原型操作：是依据智力技能的实践模式，学生将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸执行。③原型内化：指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。16：答案错误解析17：答案正确解析略。18：答案B解析19：答案B解析一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。20：答案B解析21：答案D解析22：答案B解析我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。23：答案A,C,D,E解析皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，具体可分四个阶段。24：答案B解析25：答案C解析26：答案C解析27：答案A,C,D解析任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。28：答案B解析根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。29：答案B解析处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。30：答案A,B,C,D解析现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。