小学信息技术六年级上册《算法的描述》(1)

《算法的描述》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教材版本青岛版课  题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 《打猎归来》——算法的描述学 校授课教师课 型新授课授课班级六年级1-4班课 时1课程纲要依据《中小学信息技术课程实施纲要》指出：中小学信息技术课程的主要任务是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”“算法的描述”主要是让学生能够了解描述算法的几种常见 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，认识到清晰描述算法的重要性。以前，学生在生活中，或者在其他学科的学习过程已经了解并掌握了一些算法描述的方法和技巧，但是还没有真正从理论层次上进行系统化地描述算法。因此，在教学策略上，本课注意了联系学生的生活实际和知识基础，充分利用知识迁移规律，帮助学生从已有的知识基础和经验来理解清晰描述算法的重要性，突破学习难点。在教学方法上，注意了采用情境教学法，来激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。在学法上，注意利用小组讨论、个人研究等形式，促进学生全面发展、共同进步。本课的教学目标，可以分三个层次：一是了解描述算法的几种常见方法；二是能用一种以上的方法描述生活中的算法；三是能用最合理的方法描述生活中的算法，理解清晰描述算法的重要性。教材分析《算法的描述》是第三单元“算法思想初步”的最后一课，主要是让学生能够了解描述算法的几种常见方法，认识到清晰描述算法的重要性。教材首先通过一个“农夫渡河”的实例，让学生认识到：要想把各种算法清晰、完整地表达出来，就需要借助一定的工具来描述算法；然后再分别通过语言、流程图、程序设计语言三种不同的方法描述生活中的算法，让学生了解描述算法的几种常见方法；最后通过实践与创新环节，锻炼学生描述算法的能力，让学生进一步认识清晰描述算法的重要性。学情分析通过前两节的学习，学生已经初步建立了算法的基本概念，也具有了一定描述算法的知识基础和表达能力。但是，学生在清晰、完整、简短描述算法的方面，还是与教学目标有很大的差距，因此，本课在这几个方面进行深化和系统教学。通过本课的学习，可以帮助学生进一步深入了解计算机程序设计的基本原理，为今后学习计算机的高级知识，做好知识的铺垫。教学目标1.知识目标：了解算法的常见描述方法。2.技能目标：学会能用自然语言、流程图和LOGO语言来描述生活中问的算法。3.情感目标：体会清晰描述算法对解决问题的重要作用，养成清晰描述问题的习惯。教学重点学会能用自然语言、流程图和LOGO语言来描述生活中问的算法。教学难点用流程图描述算法。教学方法讲授法、情景教学法、自主学习法、归纳总结法等教学资源计算机及多媒体网络教室系统、ppt 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 等板书设计教学环节和时间教学内容教师活动学生活动一、激趣导入（2分钟）二、新授（25分钟）四、实践与创新（12分钟）四、总结交流，评价学习（1分钟）1．教师引导：同学们，有个猎人到草原去打猎，那么，他都什么收获呢？下面我们先来看看吧！2.课件出示图片。3.让学生说一说：猎人都打到了什么东西。4.引导谈话：同学们，刚才大家都看到了猎人抓到一只兔子、一只狼和一筐菜，可是，猎人在回家的路上，遇到了麻烦，那他都遇到了什么问题呢，咱们能否帮助一下猎人呢？下面我们就一起走进《猎人归来》吧！5.出示课题：《猎人归来》设计意图：导入环节主要通过一幅图片，为学生创设一种通话故事般的猎人打猎归来的情境，可以很好地激发了学生的学习兴趣，为新课的进行，做好了心理上铺垫。一、用语言描述算法1．课件出示图片：2．提出问题：通过图片展示，你看到猎人遇到了什么问题？这个问题你有什么好的方法来解决吗？现在小组讨论，并在本子上记下你的解决方法。3.学生汇报交流4.教师引导：同学们，刚才大家都谈了自己的过河方法，其实，大家这种汇报的方式，就是常见的一种描述算法的方法，叫做“自然语言描述法”。下面我们就来看看用自然语言描述猎人过河的几个关键点。5.引导探究：同学们，在刚才听同学们汇报自己的过河方法和老师展示的文字描述以后，你觉着用自语言来描述有什么问题吗？小组讨论后，再汇报一下！6.学生讨论7.汇报交流8.归纳小结：同学们，用自然语言描述算法，虽然比较方便、快捷，但是，在遇到逻辑性比较复杂的问题时，往往会让听者产生思路混乱的情况，有时还会出现语言歧义的问题。下面我们就来了解一下语言歧义的现象。设计意图：本环节采用猎人过河的实例，让学生了解到在生活中，描述算法是无处不在的，同时，也通过学生自己的汇报交流和文字的描述进行比较，认识到自然语言描述的特点，从对算法的描述意义有个初步的感知和认识。这样，利用学生的已有经验，可以帮助学生很好地理解新知识，从而为进一步学习新知识的做好了铺垫。二、用流程图描述算法1.教师引导：同学们，刚才猎人在我们的帮助下，顺利、安全地渡过了河，可是，在回家的路上，他想坐出租车回家，可是，他不明白出租车的车价是怎么计算的，你能不能帮一帮这个猎人呀呢？2.课件出示图片。3.学生汇报交流4.教师引导同学们，出租车的车价计算其实是一个比较复杂的算法，再用语言描述的办法，是很难让人明白的。下面，我们就采用流程图的形式来描述它的算法。首先，我们先来认识一下流程图的常用符合和含义。5.教师讲解说明6.教师引导出租车的车价可以用下面的流程图来描述，小组讨论一下，然后汇报出租车的车价是如何计算的？7．学生讨论后，分组汇报8.小试牛刀：同学们，我们在学习过程中经常进行检测，比按成绩的高低可以判断一个同学的学习情况，比如：85分以上的就是“优秀”，从60分到85分之间的就是“及格”，低于60分的就是“不及格”，那么，你能用流程图的形式描述一下计算机的工作过程吗？小组合作，然后汇报。9.学生分组展示自己的流程图。10.教师展示课件并讲解。设计意图：用流程图来描述算法，是本节课的重点和难点。因此，在本环节中，我主要通过认识流程图的符号，让学生了解每种符号的功能和意义，再通过出租车的车价实例，学习流程图的基本过程和使用方法；最后再通过设计一个成绩等级判断流程图，使学生进一步巩固对流程图描述算法的理解。较好地突破了教学难点，收到了较好的效果。三、用程序设计语言描述算法1.教师引导：同学们，用自然语言和流程图描述的算法，虽然我们能看明白，但是，计算机可没有办法理解。那么，如何让计算机理解我们的算法思想呢？桥的是，猎人回到家后，他的女儿问了一个这样的问题，猎人是如何帮他的女儿呢？下面我们就一起去看看吧！2.课件展示图片3.出示问题：4.学生独立使用logo软件画出“小红旗”5.小结：同学们，计算机和人能够共同理解的语言就是“程序设计语言”，这种语言是无数计算机专家共同编写，并在全世界范围内使用。所以，通过程序设计语言描述的算法，计算机就可以知道我们叫它干什么，不干什么了，可见，程序设计语言就是人类和计算机的“共同语言”。设计意图：本环节中，对学生来说，用logo命令画图形已经是轻车熟路了，只是对计算机程序设计语言是一个新概念，所以这里主要采用学生自主学习和适当点拨的教学策略进行设计的。1．课件出示问题一2.学生展示自己的表格3.教师归纳小结：通过刚才的探所，我们发现了兔子总数随月份变化的规律，其实，这个问题还可以用示意图的形式来描述，下面我们一起看一下。4.课件出示问题二5.学生完成后，集体展示。6.课件出示问题三7.学生完成后，集体展示。设计意图：在实践与创新环节，主要通过三个问题，让学生进一步巩固所学知识，并形成知识的系统化。1.总结：通过刚才的探讨和学习，我们初步掌握了三种描述算法的方法，那你对自己的学习情况有个什么的评价呢？下面我们就到“评价“园地填一填吧！2.学生评价谈话演示课件谈话演示课件谈话谈话谈话播放讲解播放讲解播放课件演示讲解谈话操作演示巡视参与谈话倾听评价谈话谈话谈话操作演示谈话演示操作巡视指导演示操作讲解演示操作演示操作谈话认真倾听认真观看认真观察、思考问题观看、思考讨论、探究汇报自己的方法倾听记忆认真倾听汇报观察思考认真倾听观察讨论探究认真倾听认真听讲 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 观察思考研究记录汇报自己的看法自评、小组互评，填写评比栏观察思考倾听思考动手填写倾听思考动手制作汇报展示动手制作汇报展示填写表格教后反思1.设计理念：本节课根据学生已有的知识基础，创设一个有趣的故事情境，激发学生探究知识的欲望，充分发挥合作学习的作用，促进了学生自主学习能力发展。2.教学亮点：1、深入挖掘教材，大胆改造教材，较好地解决了突出重点、分散难点的关系，利用学生已有的知识经验，使学生顺利完成了学习任务。2、充分发挥了多媒体教学的优势，创设真实情境，激发学生的学习兴趣，使学生真正融于知识探究的过程中，取得了事半功倍的效果。3、充分发挥了学生的主体作用，运用多种教学手段，让学生去探究、讨论，很好地凸显了培养创新人才的理念。3.待改进地方：1、教学内容比较多，在画流程图时，由于学生不够熟练，耽误了时间，造成后面的练习不够充分。