◆您现在正在阅读的小学数学教学观摩活动听课记录文章
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学教学观摩活动听课记录4月18日下午,在东南大学的礼堂参加全国小学数学现代与经典教研活动,有幸再次听到数学王子张齐华老师的课,这次张老师带来的是一节苏教版五年级上册的分数的意义,整节课给我最深的感受是,张老师对教材的钻研很深,他大胆的用自己的方式来教学,突破传统的教学观念,紧紧抓住教学的难点单位1,并且用单位1帮助学生沟通整数与分数的意义,有机建立分数、1和整数之间的内在联系,真正帮助学生实现对分数意义的抽象与建构。由于自己的水平有限,不能把张老师这节课的好处一一道来,下面附上我整理的张老师的
说课稿
初中生物说课稿免费下载八年级英语说课稿下载机械效率说课稿百度网盘下载四年级轴对称说课稿下载免费的初中语文说课稿模板
,也许能对了解整节课有所帮助。把握数学教学的本质《分数的意义》说课稿1、什么是分数的意义?2、分数的意义教学背景?第一层次:结合一个具体的物体、图形认识简单的分数。第二层次:结合由一些对象组成的整体,认识简单的分数。第三层次:把前两者进行统整,提炼出单位1,进而在更抽象的层面上概括出分数的一般意义。3、教材的编排教材在例
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的基础上引导学生概括出分数的意义,也就是书上那段完整的概念一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位1。除此之外,还有分数单位的概念把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。表示其中一份的数,叫做分数单位。张老师没有拘泥于教材,而是让学生充分理解单位1和分数的意义,但不
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学生机械的背出概念,关于分数单位的教学张老师安排在第二课时。关于概念通过板书来补充。4、教学线索传统的教学线索是逐步概括出概念;(见下面图片1)张老师的教学线索是围绕单位1逐步展开,帮助学生有机建立分数、1和整数之间的内在联系。(见下面图片2、3)5、分数的意义几个困惑?困惑1:为什么叫单位1?困惑2:如何有机建立分数、1和整数之间的内在联系?困惑3:如何真正帮助学生实现对分数的意义的抽象与建构?困惑4:如何实现由分数的无量纲性向有量纲性的跨越?6、由分数的意义引发的几点思考。(1)教什么比怎么教更重要。(2)备课要有整体意识。(3)淡化形式,注重实质。(4)教学结构的变革比教学形式的变革更迫切。