开展经典诵读 打造书香校园xx中心学校尊敬的各位领导，与会的各位同仁，大家好！首先感谢县教研室领导今天为我们搭建了这个学习交流的平台。欢迎各位领导和各位教师莅临xx指导工作。xx地处新野县城东20千米，现有初中一所，中心小学三所，成建制小学一所，公办中心幼儿园一所，初级小学十四所，私立小学一所。在校学生3800人，教师276人。大家都知道，我国近年来对国学经典越来越重视，古诗文的吟诵被提到了一个前所未有的高度。不少专家学者提出，中华文明不仅活在典籍、展品中，更应活在大众的精神生活中。为弘扬中华文化经典，有关部门特提出“直面经典，不求甚解，但求背熟，终身受益”十六字方针，它的提出给中小学国学经典教学奠定了基调。我乡自开展经典诵读活动以来，积累了一些做法，取得了一些成绩。现将我乡经典诵读活动工作汇报如下：我汇报的题目是《开展经典诵读，打造书香校园》，不妥之处敬请指正。一、制定活动发展目标国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是我们民族博大智慧和美好情感的结晶。通过诵读国学经典，让广大中小学生从小接受中华经典美文熏陶，感悟中华文化的博大精深，培养学生多读书的良好习惯，陶冶情操，增加民族自信心和自豪感；通过开展形式多样的主题教育活动，使学生热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵纪守法、诚实勇敢、热爱生命；通过诵读国学经典，让学生感染家长，带动全社会兴起学习、弘扬中华民族传统美德和风尚的热潮。二、以
制度
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为保障，为活动保驾护航1、领导机构。我乡成立以中心校校长……………………………………….制定实施
方案
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，对全乡的经典诵读活动进行指导、督查。2、师资保障。要求各校挑选语文教学经验丰富、有一定文化底蕴的教师担任教学任务。并定期选派骨干教师参加中心校组织的经典诗文教学
培训
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。3、制度保障。为了推进活动开展，中心校制定了《经典诵读
实施方案
关于机房搬迁实施方案高中班级自主管理实施方案公交公司安全生产实施方案成立校园管乐队的实施方案中层管理人员竞聘上岗实施方案
》、《经典诵读活动细则》、《经典诗文诵读要求》、《创建书香校园评估细则》等制度。要求各校根据实际情况，制定详实，操作性强的计划，逐步实施推进。4、诵读篇目、教材保障。中心校推荐除了2011年版《义务教育语文课程标准》的1—6年级学生读读背背的75篇古诗词篇目，7—9年级学生读读背背的60篇古诗词篇目外，根据《新野县中小学阅读考级书目》，又增加了《论语》、《诗经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《增广贤文》、《中华励志贤文》等优秀国学经典。要求各校根据学生年龄段，在推荐的篇目中选择部分印发给学生，要求每生人手一份。三、活动形式与方法。1、每天三诵。利用晨读、午诵、暮吟让学生阅读。为让学生每天三诵有充足的“营养”，中心校激励各校教师读名著、读原著、读巨著。要求各校利用教研活动时间，组织教师学习国学经典，记好读书笔记，写好交流
心得
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，及时收交，以备查阅。晨读：每天早晨上课前10分钟组织学生晨读，背诵经典诗文。统一由语文教师引领吟诵，吟诵经典诗文时间为每天上午8:00—8:10。通过语文教师的引领，让学生更好体会经典诗文的节奏美、情感美。午诵：每天中午5分钟诵唱时间，诵唱三字经等经典诗词。统一要求语文教师指定经典古诗文为背诵作业，由班级小老师带着一起吟诵。暮吟：每天下午放学前5分钟吟诵古诗《弟子规》、《百家姓》等诗文。每天教师利用暮吟时间，检查一天背诵情况，设计第二天的背诵作业。2、每课一练。每节语文课候课3分钟让学生背诵经典诗文。学生背诵时，教师做好重音、语调、尾音、颤音、拖音、节奏的指导，特别是进入诗词意境美的指导。3、每周一课一板一开放。一课是把经典诵读阅读课列入课表，为校本课程，每周要求各校认真组织语文教师备好课，上好课，评考级。一板是每周出一期国学经典诗文的黑板报。一开放是每周周末的主题班会为课堂开放课，邀请家长参与互动，谈体会、提建议、献谏言，力促经典诵读活动开展的更加完美。4、每月一查。为了打造书香校园，使国学经典文化渗透到校园每一个角落，中心校每月一视导，做到六查看。一看校园醒目位置要题写经典诗文警句，校园经典文化氛围是否浓郁、突显；二看黑板报、报栏、文化长廊是否定期更新；三看班级建立图书角的使用和学生“诵读经典、我与圣贤携手”成长袋的成长记录，手抄报的建立；四看教师“经典诵读”的阅读教学教案和对学生的考级。五看各学校开展的主题班会或文娱表演成果展档案资料；六是通过问卷调查，查看学生参与面，班级与家长互动面的广度，经典诵读影响的效度。5、每学期一赛一评。一赛是每学期一次的经典诵读知识竞赛活动。一评是每期开展一次经典诵读先进学校、先进班级、先进教师、“星级学生”的评选活动。6、每年一演。每学年举办一次经典诵读成果展演。我乡已经成功举办两届经典诵读成果展演，得到全体师生、学生家长高度评价。四、收获与体会1、学生通过诵读经典，明显、快速地增加了识字量。通过“国学经典”进校园、入班级等各项活动的开展，无论是哪一年级的学生，在经过每天15—20分钟的经典诵读之后，识字量都有明显、快速的增加。经典诵读不仅使儿童的识字量显著增加，还有助于提高孩子的阅读能力，尤其是古典文化的阅读能力。通过经典诵读提高了孩子的文字书写能力和语言表达能力。为学生的写作和言语表达提供了更多更丰富的文化内涵。2、学生通过经典诵读记忆力和理解力有显著性的提高。诵读经典之前，对被试对象的长时记忆力、短时记忆力、理解记忆力进行测试。活动开展后，再次用同样的方法对被试对象进行测试。测试结果显示，无论是哪一年级，通过近年来的诵读活动，在记忆的广度和理解能力的深度均有显著性提高。3、学生通过诵读经典，家校互动联系更近了。通过今年四月份的问卷调查，一个学校有一位家长在来信中这样写道：“经典诵读活动开展以来，我的孩子确实发生了巨大的变化，每天回家后，随口诵出来的是一些经典格言，有时让我们作父母的都深感启迪。一个具有优秀品质的人，永远都会是社会的财富，家庭的骄傲。当父母干活一天很累的时候，就会给大人捶背揉肩的，有时还会帮助妈妈洗脚做饭，懂得孝敬父母了，和邻里的伙伴也能和睦相处，团结友爱，所有这些都让我们家长看到孩子的健康成长而喜在心里，非常感谢学校和老师为教育孩子而做出的这么多努力，让学生学习诵读经典美文，实在是一种极佳的教育方式”。这位家长的来信道出了对我乡教师近年来辛勤付出的回报。4、通过经典诵读，我乡取得可喜的成绩。在2013、2014两年南阳市举办的“小作家杯”作文竞赛中，乡中心校荣获“小作家杯”优秀组织奖，我乡的第二中心小学和第三中心小学分别获“小作家杯”金奖；在市县组织的学刊用报活动中，我乡多次被评为先进单位；在2014年市县组织的中小学生书信大赛中，我乡80多人次获奖。五、“传承经典”我们仍需努力“拘水月在手，弄花香满衣。”国学经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我们带来一片生机，它时时唤起学生创造的灵性，奏响学生心中诗文的琴弦，激活学生的好奇心和充满美好的情怀，健全学生的人格魅力，提高学生的文化品位、审美情趣。“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。”借屈原的一句话形容我们的心情，也愿我乡的经典诵读活动像经典诗文所写“红杏出墙”而“万紫千红”。我乡的经典诵读活动还只是个开头，在我们全体师生努力下，相信我们的学生会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来。我的汇报完毕，谢谢大家。
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