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公务员《数量关系》通关试题每日练(2020年05月03日-9222)_1

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公务员《数量关系》通关试题每日练(2020年05月03日-9222)_1公务员《数量关系》通关试题每日练(2020年05月03日-9222)PAGE1/NUMPAGES1公务员《数量关系》通关试题每日练(2020年05月03日-9222)1:判断一个人的心理健康状况时,应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。(  )判断题对错2:“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于(  )单项选择题A、正迁移B、负迁移C、特殊性迁移D、普遍性迁移3:拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。(  )判断题对错4:皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在。单项选择题A、0-2岁B、2-...

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公务员《数量关系》通关试题每日练(2020年05月03日-9222)PAGE1/NUMPAGES1公务员《数量关系》通关试题每日练(2020年05月03日-9222)1:判断一个人的心理健康状况时,应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。(  )判断题对错2:“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于(  )单项选择题A、正迁移B、负迁移C、特殊性迁移D、普遍性迁移3:拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。(  )判断题对错4:皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在。单项选择题A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁5:关于创造性与智力关系的正确陈述是(  )单项选择题A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高智商C、低创造性者其智商也肯定低D、创造性与智力是独立的6:1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(  ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》  D、《教育心理大纲》7:柯尔伯格关于道德判断的三水平包括(  )。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平8:信度是指测验的(  )。单项选择题A、正确性B、可靠性C、真实性D、适合性9:尝试一错误学习的基本规律是(  )。多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律10:(  )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级11:衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注(  )。单项选择题A、生存B、情境C、 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 D、学生12:某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看笼子里的猫,并接近猫,最后让他摸猫、抱猫,消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是(  )单项选择题A、理性情绪法B、自我控制法C、松弛训练法D、系统脱敏法13:下列属于肯定性训练的是(  )单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己的真实情感14:能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为(  )。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因15:下列选项中属于陈述性知识的是(  )单项选择题A、学习的定义B、产品的使用说明C、汽车驾驶方法D、问题解答思考过程16:西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》,其作者是(  )。单项选择题A、桑代克B、杜威C、弗洛伊德D、皮亚杰17:课堂管理的促进功能,是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境,满足课堂内人和集体的合理需要,激励学生潜能的释放,以促进学生的学习。(  )判断题对错18:教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩(  )单项选择题A、正相关B、影响不大C、负相关D、毫无影响19:先行组织者教学策略是给学习者提供(  )单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对20:关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是(  )单项选择题A、人格由三个层次构成B、人格的三个层次包括:自我、本我和超我C、自我位于人格的最高层次D、当三者处于协调状态时,人格表现出一种健康状况,反之亦然21:根据耶克斯一多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在(  )。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平22:在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于(  )。单项选择题A、形成性评价B、 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 参照评价C、终结性评价D、诊断性评价23:教师组织课堂空间的方法一般有两种,即按领域原则和按(  )。单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄24:通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是(  )单项选择题A、动作直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观25:儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是(  )单项选择题A、避免学生观看这类影片B、对有模仿行为的儿童进行说服教育C、影片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”26:(  )教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力,独立性强,善于控制自己。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型27:先行组织者技术一般用于(  )。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习28:教师在教授思维方法时,应遵循由外而内的方式,这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。(  )判断题对错29:教学评价包括以下哪些 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 ?(  )多项选择题A、确实评估目标B、搜集有关的资料C、描述并分析资料D、形成价值判断E、作出决定30:如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于(  )单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、内在内驱力D、能力内驱力查看答案1:答案正确解析判断一个人的心理健康状况时,应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。2:答案D解析D“形式训练说”以官能心理学为依据,认为个体心理的组织部分是各种官能,官能即注意、知觉、记忆等一般的心理能力。得到训练的官能可以自动地迁移到其他活动中去,属于普遍性迁移。3:答案错误解析若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中,对有效的问题解决毫无帮助。4:答案C解析本题考察第二章皮亚杰的四阶段理论。而儿童认知发展的具体运算阶段是在7-11岁。5:答案B解析6:答案B解析1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。7:答案A,B,C解析略。8:答案B解析信度是指测验的可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。9:答案A,C,D解析尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。10:答案B解析一般认为,小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。11:答案D解析能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。12:答案D解析D系统脱敏法的具体做法是治疗者与求诊者共同 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 出一个能引起恐惧感的由轻到重的恐惧事物分级表,然后要求求诊者在放松的状态下逐级训练,想象恐惧事物同时放松,等恐惧感接近消失时,再升级想象更恐惧的内容。按恐惧事物分级表想象完成后,再过渡到真实事物的逐级训练。13:答案D解析肯定性训练主要表现在三个方面:1、请求:请求他人为自己做某事,以满足自己合理的需要。2、拒绝:拒绝他人无理要求而又不伤害对方。3、真实地表达自己的意见和情感。(本解析由张恩凯提供)14:答案D解析15:答案A解析A由于反映活动的侧面不同,知识可以分为陈述性知识、程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识,是个人具备有意识地提取线索因而能直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识,是个人缺乏有意识地提取线索而只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识,它主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。16:答案A解析17:答案正确解析略。18:答案C解析教师需要具备良好的言语表达能力,含糊不清与学生成绩有负相关。19:答案C解析先行组织者,是先于学习任务本身呈现的一种引导材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。这种引导性材料的实质是提供了一个认知框架。(本解析由张恩凯提供)20:答案C解析21:答案A解析22:答案C解析23:答案A解析24:答案C解析定义:实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。通过“实际事物”一词即可判断出答案。(本解析由张恩凯提供)25:答案D解析这种做法可以使观众得到“替代惩罚”和“替代强化”。26:答案C解析鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式,其中民主型下的儿童最成熟。27:答案B解析奥苏伯尔认为,影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此,他提出了“先行组织者”教学策略。28:答案错误解析应遵循由内而外的方式,即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来,给学生示范,并要求学生模仿、概括总结,这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。29:答案A,B,C,D,E解析教学评价是一种系统化的持续的过程,以上选项均为教学评价的步骤。30:答案B解析
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