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八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
园地三课型语文园地授课时间1课时教学目标1.交流平台，交流“围绕一个意思把这段话写¥青楚”的描写方法 。2.识字加油站，学习在生活中识字，认识标牌上的字。3.词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个,思写一段话。4.读读背背有关传统文化的词语，帮助学生们积累词语。教学重点1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。2.学会在生活中识字。教学难点1.学会写手工活动，用上连续的动词。2学会围绕一个意思把段落写清楚。
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设计意图导入()分钟一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书：语文M地)新课教学()分钟二、交流平■台板块一：交流平■台
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中很多段落，围绕一个意思写清楚。如，1.(
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出示2)“《赵州桥》的第3自然段,为了写清楚’赵州桥非常美观’，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。”(1)小组学生围绕上面一段话进行交流，探究《赵州桥》一文的第3自然段，围绕一个什么意思写的？(2)小组派代表做汇报发言。预设：赵州桥非常美观。(板书：围绕一个中心意思写。)【设计意图：出示交流内容，通过例句的分析，学习围绕一个中心写片段的方法。】2.（课件出示3）“再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种工样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了‘画上街市的热闹。读了这段话，你认为《一幅名扬中外的画》的第3自,段是围绕什么意思来写的呢？（是围绕“画上集市的热闹”这个意思写的。）3.教师小结：要想把一段话写清楚，一定要围绕一个意国写。只有这样，整篇文章条理才清楚，思路才顺畅。三、识字加油站板块二：识字加油站1.（课件出示5）kafd3山yuelnshi咖啡馆阅览室fdpinshougUzh\n（Tigmcoshich①g废品收购站农贸市场3.从这些标牌上，你知道这个部门是做什么的吗？税务局：主管税收工作的直属机构。］防疫站：为防治疾病，研究保护和增强人类健康而设卜的预防医疗机构。I咖啡馆：喝咖啡的场所。阅览室：是图书馆的服务设施。图书馆为读者在馆内“用文献而提供的专门场所。I废品收购站：指主要从事废品回收的回收中心农贸市场：农贸市场是农副产品生产者与消费者双方［接进行买卖活动的场所。I四、词句段运用【设计意图：词句段的设计其实就是对“围绕一个意思”写片段的运用与实践，还有用连动词语写句子的能力。】板块三：词句段运用（一）（课件出示8）®对麒
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图读读下面这段话，照样子口头介维“次手工楮动的过程.的弊抵.捏耙人.排装玩R.编花黑daa 3分碑或切斯*漫*居-据a电有个叫褓他的上，虬七了人们女鸡.师里的好社山；.，［统米也杷沌发卜，几头菜苴、破柞等原升啊的或切门一浸W水里明群阮泉；再犯共漏出我隔干，就成■;一帮院注佬又M间的瓶1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。这个题是仿照例子，用上连续动词，介绍一次手工活po2.说一说，小组交流，读读句子，选择什么手工活动，绍。3.小组代表发言：（板书：连续动词）首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎j来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪上两只手,用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。（二）（课件出示9）读-港F直两蜀府I什幺共同恃1人.再也，/通L工活走点街上的1是於靠铁柱，湖龙舂异的人：有的劈扑马，有的——•有的梃看毛驴，有的椎着—本若超悠闻定在加上卷：士梅而曾幻有石J尸帧L点就，吞拊美的国蜜：村的同乃曲屎忙.5.2工.：二的•匕中£吐出上祠的水花：行的,二左两圣飞力一前爪「I：立.林上各f；回首遥邙；近有峋■看双电戏球1.学生自由读，指名读，师生评议。2.说一说下面的两段话有什么共同特点？小组交流，代表展示，师生评议。这两段话都有一个共同特点：每个片段都是围绕一个意思写的。第一段围绕“走在街上的，是来来往往，形态各异的人”写的。第二段是围绕“桥面两侧是石栏，栏板上雕刻着精美的图案”写的。3.仿照上面的文段，写一段话，围绕一个意思去写。（课件出示10）示例：深秋季节，绚烂的菊花开了,、颜六色，有的是淡绿色，清雅美丽，有的是深紫色，摇“多姿，有的是桔黄色，灿烂夺目。四、日积月累板块四：日积月累1.出示词语，学习词语。【设计意图：积累和理解一些关于传统文化的词语，让学生爱传统文化、乐于学习中国传统文化，积累词语的能力。1（课件出示11）yiifi文喏一宝：笔:小纸现惟人四知：掌茱梏画8花中君子：梅兰竹菊中医叼诊：哽闻问切72.师范读，学生跟读，自由朗读。3.以上词语都是有关什么的词语？（都是关于传统文化的词语）（板书：传统文化的词语）后边的词语是对前面的解释。4.它们的内容大体分别是什么？文房四宝：笔墨纸砚， 是说“毛笔、墨汁、白纸、砚台”是书写的工具，被称为“文房四宝”。雅人四好：琴棋书画，指琴瑟、围棋、书法、绘画色b四种技艺是高雅之人所喜欢的。花中君子：梅兰竹菊，是说“梅花、兰花、翠竹、菊,”高洁、儒雅，是花中的四君子。中医四诊：望闻问切，望，指观气色；闻，指听声息；可，指询问症状；切，指摸脉象。合称中医上的四种诊断“法。5.自由朗读，积累背诵。课堂小结及拓展延四、课堂小结：通过本节课的学习，我们交流关于段落中心句的知识,，会在生活中自主识字，学会仿照例子写句子，学会围绕伸（ ）一个中心写一段话，学会写连动句，学习了一些传统文化的词语。分钟【板书设计】教学反思【课后反思】成功之处：通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性， 使教学效果事半功倍。同时,关注了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三，获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。不足之处：由于是训练课，一定尽力让学生自己先尝试，老师不要做过多指导。
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