教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关
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每日练(2020年12月14日-6949)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年12月14日-6949)1：首倡两难
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫2：到某地进行参观访问属于（ ）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观3：提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克4：记录方式有哪些情况()。多项选择题A、项目检核表B、评定量表C、轶事记录D、观察记录5：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（ ）单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型6：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（ ）判断题对错7：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）。多项选择题A、符号学习B、上位学习C、概念学习D、下位学习E、命题学习8：教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制9：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（ ）判断题对错10：下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（ ）单项选择题A、综合B、
分析
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C、价值观念D、知觉11：（ ）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待12：打篮球属于（ ）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能13：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（ ）多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识14：按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（ ）。单项选择题A、练习B、同化C、顺应D、强化15：教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。单项选择题A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论16：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（ ）单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习17：根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（ ）。单项选择题A、内向型B、意志型C、独立型D、孤僻型18：要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（ ）单项选择题A、120%B、150%C、200%D、250%19：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（ ）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响20：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（ ）判断题对错21：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话22：科尔伯格研究道德发展的主要方法是()。单项选择题A、推测发B、头脑风暴法C、两难故事发D、对偶故事法23：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。单项选择题A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待24：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（ ）。单项选择题A、情感B、意志C、性格D、气质25：属于资源管理策略的是（ ）单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲26：专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（ ）。单项选择题A、教学的细节方面由学生的行为决定B、课堂规则明确并能坚持执行C、具有丰富的教学策略并能灵活运用D、课后评价集中关注上课的有效性27：根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（ ）。单项选择题A、程序性知识B、操作性知识C、理性知识D、元认知知识28：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。单项选择题A、生存B、情景C、教材D、学生29：具有强迫行为的儿童具有哪些特征()。多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事犹豫、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重30：学生的学习内容有()。多项选择题A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养查看答案1：答案A解析2：答案D解析因为参观访问看到的都是一些实物，所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供)3：答案A解析维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。4：答案A,B,C解析记录方式通常有以下三种项目检核表、评定量表、轶事记录。5：答案C解析教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。6：答案正确解析7：答案A,C,E解析符号学习、概念学习和命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形式划分出来的。8：答案A,B,D,E解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。9：答案错误解析以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。10：答案D解析11：答案D解析本题考查学习期待。12：答案B,D解析略。13：答案A,B,C,D,E解析14：答案D解析15：答案D解析布鲁纳认为，任何学科的内容都可以用更为经济的和富有活力的简便方式表达出来。于是，布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想，每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念和基本原则。16：答案C解析17：答案B解析培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。18：答案B解析所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。(本解析由张恩凯提供)19：答案D解析20：答案错误解析学生的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅研究群体差；异，也研究个体差异。}21：答案A解析略。22：答案C解析柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。23：答案B解析根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。24：答案C解析性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。25：答案C解析26：答案D解析27：答案A解析安德森从信息加工的角度，把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。28：答案D解析29：答案A,B,C,D,E解析略30：答案A,B,D,E解析解析略
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