公务员招聘考试复习资料-公务员《言语理解》通关试题每日练(2020年10月30日-7445)_1

公务员招聘考试复习资料-公务员《言语理解》通关试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 每日练(2020年10月30日-7445)PAGE1/NUMPAGES1公务员招聘考试复习资料-公务员《言语理解》通关试题每日练(2020年10月30日-7445)1：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（）的特征。单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段2：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性3：关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度4：根据成败归因理论，内在、不稳定的因素是（）。单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度5：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错6：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题A、复杂 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 B、学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 C、可行方案D、思维程序7：学生用列提纲、画图形、列表格等 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 复习功课，这属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略8：根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移9：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错10：根据需要的不同性质，可以将动机分为()。多项选择题A、内在动机B、外在动机C、生理性动机D、社会性动机11：以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（）单项选择题A、假设的运用B、守恒的运用C、逻辑推理D、逻辑法则运用12：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学13：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能14：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、1～3岁15：下列哪项属于程序性知识的学习（）。单项选择题A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义16：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、成就动机17：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维18：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习19：一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格，另一方面是（）单项选择题A、心理过程B、认知过程C、情绪情感过程D、意志过程20：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）单项选择题A、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象21：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）判断题对错22：哪些人善于发现问题?（）多项选择题A、个体的好奇心、求知欲望越强的B、个体活动的积极性越高的C、个体的知识经验越丰富的D、个体的视野越开阔的23：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应24：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间25：人格有__________特性。（）多项选择题A、独特性B、整体性C、稳定性D、功能性E、自然性和社会性的统一26：刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳27：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率28：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。判断题对错29：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错30：读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。根据以上材料，请回答{TSE}题：{TS}你认同该老师的做法吗?（）多项选择题A、认同B、反对31：群里对每个成员的吸引力，就是__________。单项选择题A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系32：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题A、《教育心理学》B、《教育目标分类》C、《人类的特征与学习》D、《学习的条件》33：高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）多项选择题A、自我意识的发展B、意识高涨C、价值观的确立D、自治需求E、反抗心理34：下列说法不正确的是（）。单项选择题A、教学 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 的依据是教学目标B、教学评价常常通过测量收集资料C、教学评价不可以通过一些非测量的方法D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量35：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。（）判断题对错36：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化37：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响38：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。单项选择题A、20遍B、15遍C、12遍D、25遍39：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）多项选择题A、学习过程B、教学过程C、评价/反思过程D、互动过程E、管理过程40：学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（）单项选择题A、调节策略B、精细加工策略C、组织实施策略D、价值性41：教学评价的依据是教学目标。（）判断题对错42：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论43：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。单项选择题A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究44：道德意志的品质不包括（）单项选择题A、自觉性B、敏感性C、果断性D、坚持性45：教师威信形成的基本条件不包括（）单项选择题A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺术46：计算机辅助教学是将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机系统结合起来的一种个别化教学形式。（）判断题对错47：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉48：以下属于元认知计划策略的是（）单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间49：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法50：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（）判断题对错查看答案1：答案D解析2：答案B解析根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。3：答案A解析4：答案B解析美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。A选项为稳定的内部原因；B选项为不稳定的内在原因：C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。5：答案正确解析略6：答案A解析学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。7：答案A解析8：答案B,D解析根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。(本解析由张恩凯提供)9：答案错误解析生理自我是自我意识最原始的形态。10：答案C,D解析根据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性行动机，根据动机的来源不同，可以将动机分为内在动机和外在动机。11：答案B解析12：答案C解析13：答案D解析【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。14：答案A解析2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。15：答案B解析16：答案B解析学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。17：答案B解析发散思维也称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性的核心。18：答案B解析19：答案A解析20：答案A解析见“高原现象”定义。21：答案正确解析略22：答案A,B,C,D解析能否发现问题，这与个体的好奇心、求知欲望、活动积极性、已有的知识经验、个体的视野等有关。23：答案D解析这种效应称为教师期望效应，又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供)24：答案A解析元认知计划是在活动前计划活动。25：答案A,B,C,D,E解析26：答案A解析桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。27：答案A,B,C,E解析心理的发展具有不平衡性，见心理发展特征的论述。28：答案错误解析答：错误。所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到l50%左右时，记忆效果最好；超过l50%时，效果不仅不递增，反而可能弓}起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。29：答案错误解析略30：答案A解析31：答案A解析32：答案D解析33：答案A,C,D解析34：答案C解析35：答案正确解析略36：答案A解析37：答案A解析38：答案B解析39：答案A,B,C解析略。40：答案A解析41：答案正确解析42：答案D解析43：答案C解析题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。44：答案B解析道德意志的品质包括自觉性、果断性和坚持性。(本解析由张恩凯提供)45：答案C解析46：答案正确解析(P471)47：答案B解析48：答案A解析49：答案B解析发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。50：答案正确解析