蒙氏感官重量板教案

精品文档蒙氏感官重量板 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 吴莉教学对象:3-5岁幼儿教学日期:2012年12月12日教学目标:1、培养触觉的敏感度。2、感受温度间的差异。3、认识物品可传导不同的温度。4、培养配对的概念。5、认识各种质地不同的材料。走线音乐名称:《秋日私语》走线方式:小朋友们好，欢迎大家来到琪琪蒙氏课堂，我是吴老师。我是谁呀,请小朋友们看看你们的脚下，有一条红色的线，它叫“蒙氏线”。跟老师一起说一遍:“蒙氏线”。以后我们每天都会在蒙氏线上活动活动。现在就请小朋友站在老师的身后，我们要开始走线了。把手伸平，调整前后的距离，两个小朋友之间不要离得太近，也不要太远。现在我们把手打开，保持身体平衡，，像小飞机一样??下面呀，我们把小手放在放在腰上，抬头，挺胸，好神气的小士兵呀。.好的，小朋友们走得非常不错。听一听，音乐的声音慢慢变小了，我们的走线结束了，1/21精品文档请小朋友们按顺序坐下来吧。静寂游戏活动准备:小白下楼梯活动过程:小白小白上楼梯，打开电视机，拔出小天线，电视不好看，关上电视机。小白小白下楼梯，来到肯德基，汉堡呀汉堡，薯条呀薯条，可乐呀可乐，咕噜咕噜吃饱了～教具示范教具名称:温觉板教学准备:一个木箱内装有:大理石、木板、毛毡板、钢板各一对，眼罩一个。教学过程:1、今天我们一起来认识温觉板。工作要在工作毯上进行，取工作毯，铺工作毯，整理工作毯，取教具。用托盘装教具，向学生介绍，这是“温觉板”。跟老师一起说一遍:“温觉板”。取一块毛毡，以整个手掌触摸后说:“这是毛毡，摸起来暖暖的。请你来摸一摸～”请幼儿触摸后放在工作毯上。取一块钢板触摸后说:“这是钢板，摸起来凉凉的。”请幼儿触摸。取一块木板触摸后说:“这是木板，摸起来比较暖的。”请幼儿触摸。2/21精品文档取一块大理石触摸后说:“这是大理石，摸起来比较凉的。”请幼儿触摸。下面老师要考考小朋友，请小朋友摸摸看，这是什么，摸起来是什么感觉小朋友们真不错，一下就分出来了，那我们再来看看这两个刚才小朋友的记忆力都很不错，都能分辨我们的教具，你把现在老师要看看我们的小朋友的反应能力了，请告诉我哪个是钢板,好，请告诉老师这是什么,现在老师要加大难度了哦～请带上眼罩，我们要看是了。请摸一摸这是什么，感觉怎么样,好了，请你摘下眼罩，检查一下是否正确。自由操作我的工作做完了，我把它放回教具柜，如果你喜欢这项工作，请自己去取。收教具，送教具。整理工作毯，送工作毯。接下来，是小朋友们自由操作的时间，你们可以选择自己喜欢的教具进行操作。先到这边来领取工作毯，然后去教具柜前选取教具。课程回顾好的，小朋友们，我们今天的工作结束了，请大家整理好教具，把它放回原来的地方，下次再用的时候，一下子就能找到了～工作毯也要放回去哟。。对孩子这节课的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现，工作进行 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。3/21精品文档小朋友们想一想，吴老师今天带大家做了什么呀,大家的表现都非常的不错，操作教具的时候也很认真。那今天我们的课程就结束了，小朋友们再见～主教:吴莉助教:教学主管签字:教育活动:蒙氏活动活动内容:重量板活动目的:直接目的:养成辨别轻、重的重量感。间接目的:培养手部肌肉运动的控制，手眼动作的协调。活动准备:1、重量板2、字条:轻、重。活动过程:1、放舒缓的音乐走线，并结合线上律动。2、介绍新工作，介绍教具给小朋友们认识，并准备工作毯。3、老师把重量板连同木盒一起搬到桌子上(4、老师先拿出重的和轻的木板各两块，共4块，小心地从木盒中一块一块取出来(5、其余的连盒子放在桌了右上角(4/21精品文档6、请小朋友伸出双手，尽量把手指伸直，手掌张开向上(同时老师也在旁边示范(7、老师先拿一块轻的木板放在小朋友手上(把木板的大部放在手指上，然后老师说:“这边的手也放在一块.”在另一只下面放一块重的木板(8、请小朋友将手掌慢慢地上下摆动(老师同时示范(9、将小朋友手上重的木板拿掉，换一块轻的(10、再让小朋友双手上下摆动(11、试一试分辩其余两块重，然后一起叠在轻的木板边(12、将“轻”“重”字卡与之配对。13、请多名幼儿练习操作。14、收拾工作。?蒙氏感官教学进度表小班:一延伸教学1、节节棒、双色鱼3、动物配对——认识动物4、珠子分类5、积木分类6、瓶子配对5/21精品文档7、动物拼图、物体形态与卡片的配对二、教具1、带插座圆柱体B组提示:引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。在幼儿说出名称之后老师要追问对杯子也是,互动认知后放回圆柱体。2、带插座圆柱体B组提示:认识最粗、最细。并请个别幼儿在老师的引导下进行排序。强化游戏:谁不见了、找找最粗的在那里、任意两个进行辨别。3、带插座圆柱体C组提示:引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，巩固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。可请个别幼儿进行配对放回。4、带插座圆柱体C组提示:认知最大、最小。任意两个进行对比认知。幼儿在老师引导下完成序列。5、带插座圆柱体C`组提示:同上6、带插座圆柱体C`组6/21精品文档提示:同上7、带插座圆柱体A组提示:同上8、带插座圆柱体A组提示:同上9、两组进行结合提示:任意两组进行结合练习巩固概念并进行创意拼摆。注意事项:不能一节课教完。10、三组进行结合提示:同上11、四组进行结合找出相同的圆柱体提示:同上12、教师提供和圆柱体相同的生活延伸教具进行强化认知。13、完成纸上作业。粉红塔1、粉红塔提示:感知正方体外形、及体积的变化。进行错空对比，发问像什么?可请个别幼儿进行感官操作。2、粉红塔7/21精品文档提示:认识最大、最小。进行强化游戏、巩固辨别认知最大、最小。请个别幼儿在老师的引导下进行排序。3、粉红塔提示:教师先做示范，再请幼儿参与互动。4、完成自上作业棕色梯1、棕色梯提示:感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错空对比。延伸游戏:准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化2、棕色梯提示:认识最粗、最细。进行强化游戏、巩固辨别认知最粗、最细。请个别幼儿在老师的引导下进行排序。3、棕色梯4、棕色梯与粉红塔的结合延伸提示:了解其中一个面的相等，并进行创意拼摆。5、纸上作业长棒1、长棒8/21精品文档提示:取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序取最短的一根做错空对比，三阶段教学认知长短。请个别幼儿进行序列2、长棒3、纸上作业:彩色圆柱体1、彩色圆柱体提示:直接取出散放教具，进行序列，巩固认知粗细。幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意3、彩色圆柱体提示:直接取出散放教具，进行序列，巩固认知大小。幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意5、彩色圆柱体提示:直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意9/21精品文档7、彩色圆柱体提示:同上8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意9、四组结合进行自由创意拼摆色板1、色板1提示:根据孩子的接受程度进行教学，小年龄孩子不能一节课学完。延伸:按颜色将珠子分类。纸上练习见DIY用书感官颜色一书。2、色板2提示:每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。延伸:可认识花或水果蔬菜的颜色，结合DIY书中的颜色一书做复习。3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。几何图形嵌板橱1、示范橱提示:认识三个基本图形并进行配对2、几何嵌板橱——圆形提示:认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观10/21精品文档察与思考见过的哪些东西也是圆形。进行图形与图形框配对延伸:与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。纸上作业:小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合DIY做纸上作业3、几何嵌板橱——四边形提示:认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。进行图形与图形框配对延伸:与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。4、几何嵌板橱——三角形提示:认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。进行图形与图形框配对延伸:与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。可以配合F氏教具7做延伸学习与创意拼摆。5、纸上作业:见DIY书感官形状一书。几何立体组1、几何学立体组11/21精品文档提示:认识名称，引导幼儿观察外形特征。2、几何学立体组提示:认识名称，引导幼儿观察外形特征3、几何学立体组提示:认识名称，引导幼儿观察外形特征4、几何学立体组5、投影板与几何学立体组结合提示:说出名称构成三角形盒1、长方形盒提示:感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。请个别幼儿进行拼摆组合。2、长方形盒提示:巩固四边形的构成用各种三角形进行拼摆创意请幼儿做拼摆3、蓝色长方形盒提示:进行三角形构成四边形的拼摆，详见 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 笔记操作。与幼儿互动进行巩固认知4、长方形和与蓝色盒结合创意提示:老师先进行创意的引导再请幼儿进行。12/21精品文档5、三角形盒提示:进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。与幼儿互动进行巩固认知6、三角形盒提示:老师先进行创意的引导再请幼儿进行延伸:与F氏教具7结合进行创意触觉板提示:触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。3、进行粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏延伸:制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。纸上作业:见DIY书感官触觉一书。温觉板:1、温觉板提示:掌握温度的词汇，进行触觉配对请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。纸上作业:见DIY书感官触觉书中天气及食物作业重量版1、重量板13/21精品文档提示:可做重量分类。请幼儿来做感知延伸:做天平的实验、延伸——掂掂看纸上作业:见DIY书感官触觉重量相关书。2、延伸——对物品进行轻重分类听筒1、听筒提示:不同音质的配对2、静寂游戏3、听乐器对声音进行配对4、音乐游戏嗅觉瓶1、嗅觉瓶提示:先使用固体的嗅觉配对与辨别在使用液体的进行配对纸上作业:见DIY书感官中嗅觉有关作业2、延伸——对生活中各种味道的辨别及对味道的形容味觉瓶1、味觉瓶提示:味觉配对说出名称延伸:蒙眼尝东西的味道说出名称纸上作业:见DIY中感官味觉一书14/21精品文档2、各种味道的调配备注:1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。中班:教具1、带插座圆柱体B组提示:引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。在幼儿说出名称之后老师要追问对杯子也是,互动认知后放回圆柱体。2、带插座圆柱体B组提示:认识最粗、最细、比较粗、比较细。并请个别幼儿进行排序。强化游戏:谁不见了、在序列中任意取出一个圆柱体请幼儿观察取出圆柱体对应的位置。3、带插座圆柱体C组提示:引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，巩固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。可请个别幼儿进行配对放回。15/21精品文档4、带插座圆柱体C组提示:认知最大、最小、比较大、比较小。。请个别幼儿完成序列。5、带插座圆柱体C`组提示:同上6、带插座圆柱体C`组提示:同上7、带插座圆柱体A组提示:同上8、带插座圆柱体A组提示:同上9、两组进行结合提示:任意两组进行结合练习巩固概念并进行创意拼摆。注意事项:不能一节课教完。10、三组进行结合提示:同上11、四组进行结合找出相同的圆柱体提示:同上12、教师提供和圆柱体相同的生活延伸教具进行强化认知。13、完成纸上作业。16/21精品文档备注:可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。粉红塔1、粉红塔提示:感知正方体外形、及体积的变化。进行错空对比，发问像什么?可请个别幼儿进行感官操作。认识正方体的外形。2、粉红塔提示:点数数量。认识最大、最小、比较大、比较小。进行强化游戏、巩固辨别认知。请个别幼儿进行排序。3、粉红塔提示:教师先做示范，再请幼儿参与互动。4、完成自上作业棕色梯1、棕色梯提示:感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错控对比。了解长方体的构成延伸游戏:准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化2、棕色梯提示:认识最粗、最细、比较粗、比较细。进行强化游戏、巩固辨别认知名称。17/21精品文档请个别幼儿进行排序。3、棕色梯4、棕色梯与粉红塔的结合延伸提示:了解其中一个面的相等，并进行创意拼摆。5、纸上作业长棒1、长棒提示:取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序取最短的一根做错空对比，三阶段教学认知最长、最短、比较长、比较短。请个别幼儿进行序列。可以作为测量工具、用长棒与教具或幼儿进行比较。2、长棒3、相等化的对比4、纸上作业:彩色圆柱体1、彩色圆柱体提示:直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意3、彩色圆柱体18/21精品文档提示:直接取出散放教具，进行序列，巩固认知4件名称。幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意5、彩色圆柱体提示:直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意7、彩色圆柱体提示:同上8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意9、四组结合进行自由创意拼摆色板1、色板1提示:根据孩子的接受程度进行教学。延伸:按颜色将珠子分类。纸上练习见DIY用书感官颜色一书。2、色板219/21精品文档提示:每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。延伸:可认识花或水果蔬菜的颜色，结合DIY书中的颜色一书做复习。3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。几何图形嵌板橱1、示范橱提示:认识三个基本图形并进行配对图形的构成。2、几何嵌板橱——圆形提示:认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。进行图形与图形框配对延伸:与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。与F氏教具7、9结合了解圆形的切分及了解曲线图形。纸上作业:小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合DIY做纸上作业3、几何嵌板橱——四边形提示:认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。20/21精品文档进行图形与图形框配对延伸:与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。4、几何嵌板橱——三角形提示:认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。进行图形与图形框配对延伸:与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。可以配合F氏教具7做延伸学习与创意拼摆。5、纸上作业:见DIY书感官形状一书。6、几何嵌板橱——四层、五层、六层。提示:结合F氏教具7做创意。剪贴、拓印、涂色图形。几何立体组1、几何学立体组提示:认识名称，引导幼儿观察外形特征。说出特征、及生活中与哪些物品相似。21/21