城乡一体化是我国现代化和城市化发展的一个新阶段，是随着生产力的发展而促进城乡居民生产方式、生活方式和居住方式变化的过程，知道这个主题之后，我首先的想法是，城乡一体化更多的是以工促农，以城带乡，更多的是城市资源向农村的转移，带动农村的共同发展，那么这一过程中，农村居民在方方面面的变化过程中精神层面也在发生变化，我们要采取哪些措施去引导、去塑造，帮助他们适用现有的变化和未来的发展。但是仔细思考，我们会发现，城乡一体化，包含城与乡两方面要素，他是城市和农村互动的一个过程，不仅是农村居民、城市居民也一样在感受、经历着这种变化，所以我们在这一过程中精神文明建设要统筹考虑两方面的因素，不能顾此失彼，有所偏废，这是我的第一个观点。第二，那么在这样一个过程中，我们的公共空间在不断的延伸，公共领域不断的拓展，我们的生活方式，特别是农村居民的生活方式在从传统的“熟人社会”的生活方式逐渐被主要以陌生人为交往对象的生活方式所取代。我们每个公民个体的公共空间更大、行为的自主权更多，也就是和社会的接触和互动更多、更深入、更全面。我们可以感受到，现在的社会对于公民的个体的重视越来越强，更加注重个体的发展，像我们的民主法治建设中，个人的权利、个人的利益越来越被重视和强调，而不是以前的漠视、忽视。我们应该意识到在权利在不断强调、活动空间在不断拓展的条件下，我们从社会获得的越来越多，特别是城乡一体化过程中，这种变化更加明显，那么我们更应该强调个人对于社会的责任，也就是要具有公共精神,关心公共利益,积极参与公共政治生活,遵守公共秩序,具备社会公共美德,形成公共思维习惯和公共行为习惯。所以我认为我们的精神文明建设应该是放在提升城乡居民的文明素质方面，以适用现代化发展的需要。那么需要从两个方面来做工作，一方面是观念的塑造，一方面是行为的塑造。观念的塑造，核心就是公共精神的培养，缺乏公共精神,其表现为公德意识淡漠、公共行为失范、法治观念不强、社会责任感缺失等等。而公共精神以公共责任意识为实质内容，体现为公民尊重国家法律和政府行政并与政府合作的精神态度，其中包括积极参与公共事务管理与合理监督政府行政的态度；体现为公民自觉关怀与维护公共安全、公共卫生、公共环境、公共资源、公共财物等公共利益的态度与情怀；体现为公民在公共生活中理解、尊重、包容他人并与他人平等相处、合作共事的精神气度和行为取向。培养公共精神，可以从两个方面着手一是开放公共生活，鼓励和推动公民积极参与公共生活实践；二是实施全方位的系统化的公民道德教育。这种公共精神的培养,也可以认为是对于市民主体意识的培养,而这种培养可以渗透到社会生活的方方面面。比如要引导市民关注一些社会事件，并对此展开讨论；通过自愿者的形式，吸引更多的市民参与某项事务的管理组织；对于某些重大工程公开征集市民意见，并将意见的处理情况及时公布于众；搭建更加开放的信息网络平台，允许市民畅所欲言，在参与中增强主体意识等等。这些方式主要在于使公民在公共生活实践中感受到自己与社会共同体的休戚相关，从而产生感性的公共责任意识。此外,培养公民公共精神还必须通过公民道德教育一途。可以征集本市的公民道德准则，并在全市范围内大力倡导；通过媒体的力量，及时曝光违反公民道德准则的行为；评选不同层次公民道德标兵，发挥先进的带头作用；注重学校的公民道德教育等。行为塑造主要是为公民的生活行为制定明确的行动准则,塑造文明、优雅的生活行为。使公民的行为合法化、合理化、MATCH_
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_1714131665131_0化。具体一方面加强法的教化，另一方面是道德教化，需要特别强调的是我们应该认识在精神文明建设中对于惩戒措施的运用，否则很多措施会失之偏软。可以探索建立市民文明
档案
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记录
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市民的不文明行为，如闯红灯、噪音扰民等，并且合理
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
该档案的使用范围和使用方式，如与征信系统捆绑，只做参考作用，对于公共事务管理者的晋级评先，需查阅文明档案，并且可以通过参加义务劳动、自愿者服务等形式消除不文明行为记录。此外，还要加强礼仪教育，礼仪是指人们在社会交往中形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的为准则和规范的总和。和谐社会的建设要求人们和谐相处,人们和谐相处应该遵守共同的行为规则,而礼仪正是这样一种规则。在市民大众广泛开展普及型礼仪教育，开展文明旅游礼仪、文明交通礼仪、文明公共场所礼仪等多种礼仪教育。
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