教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年03月27日-6728)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年03月27日-6728)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年03月27日-6728)1：个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。单项选择题A、认识动机B、赞许动机C、成就动机D、交往动机2：学习原有知识对新学习的影响属于（）。单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移3：败归因于内部因素则会增强自尊。（）判断题对错4：在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）单项选择题A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习5：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化6：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（）单项选择题A、技能B、习惯C、操作技能D、心智技能7：安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（）单项选择题A、认知阶段B、定向阶段C、联结阶段D、自动化阶段8：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。单项选择题A、6±2B、6±1C、7±1D、7±29：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）单项选择题A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、桑代克D、夸美纽斯10：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。判断题对错11：教育心理学研究的基本原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则12：课堂效率的高低，主要取决于教师。（）判断题对错13：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）判断题对错14：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象15：教授心智技能或策略的主要目的是（）。多项选择题A、使学生学会学习B、学会解决问题C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D、获得很多知识16：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）判断题对错17：“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测18：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）单项选择题A、教员B、学生模仿的榜样C、课堂的管理者D、办事员19：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题A、流畅性B、独特性C、综合性D、多维性20：通过综合归纳获得意义的学习称为（）单项选择题A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习21：学生间认知方式的差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、内向型与外向型D、辐合型与发散型。E、可控与不可控22：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（）单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承23：埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性24：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应25：行为演练的基本方法有（）。多项选择题A、肯定性训练B、系统脱敏法C、全身松弛训练D、自我控制法E、强化法26：在编制课程表时，应安排在下午的课程包括（）单项选择题A、语文B、体育C、数学D、外语27：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 下列哪种质量指标高?（）单项选择题A、效度B、信度C、难度D、区分度28：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 两步应用题的测题属于（）。单项选择题A、形成性测验B、间接测验C、非正式测验D、操作 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 29：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）判断题对错30：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习31：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化32：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格33：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视34：课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在（）。单项选择题A、上午第二、二、三节B、上午第四节C、下午第一节D、下午第三节35：在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识36：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。单项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体37：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略38：道德品质的基础是（）。单项选择题A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感39：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项40：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和安排，这属于（）单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略41：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）判断题对错42：根据小学评价的严谨程度，可分为___________。单项选择题A、形成性和总结性评价B、常模参照与 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价43：根据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是（）单项选择题A、学习动机越高越好B、学习动机越低越好C、学习动机呈正U型关系D、学习动机呈倒U型关系44：催眠状态是一种（）多项选择题A、特殊的意识状态B、意识恍惚状态C、睡眠状态D、可控制的意识状态E、自动化的意识状态45：编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象}生的学科（）。单项选择题A、随机安排B、分类安排C、集中安排D、交错安排46：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、岁杰斯C、布鲁纳D、斯金纳47：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉48：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习49：联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。（）判断题对错50：关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度查看答案1：答案C解析2：答案C解析3：答案错误解析4：答案B解析系统暂无解析5：答案D解析6：答案D解析7：答案C解析8：答案D解析短时记忆的容量相当有限，大约为7±2个组块。9：答案C解析10：答案错误解析答：错误。埃里克森的一D、理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展；反之，危机得不到解决或解决的不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。11：答案A,B,D,E解析教育心理学研究的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论联系实际原则。很多时候教育心理学只研究教育过程中的某一分支领域，不需要一定进行整体性的研究。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)12：答案错误解析课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。13：答案错误解析在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。14：答案D解析感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。15：答案A,B,C解析教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。16：答案正确解析略。17：答案C解析系统暂无解析18：答案A解析教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。19：答案B解析20：答案B解析上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择B选项。21：答案A,B,D解析学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。22：答案D解析23：答案D解析24：答案C解析25：答案A,B,C解析ABC【解析】本题考查中学生行为演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练；自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。26：答案B解析27：答案D解析区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。28：答案D解析29：答案错误解析程序性知识是关于“怎么做”的知识。30：答案A,E解析我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。31：答案A,B,C,D,E解析克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为:接受、注意、组织、评价、性格化态度和品德学习的过程。价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。32：答案B解析奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。33：答案D解析34：答案A解析35：答案D解析36：答案B解析37：答案C解析陈述性知识的认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。(本解析由张恩凯提供)38：答案C解析39：答案A解析根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。40：答案B解析41：答案正确解析42：答案D解析43：答案D解析44：答案A,B解析45：答案D解析46：答案A解析47：答案C解析掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。48：答案D解析命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。49：答案错误解析题干阐述的是认知学习理论的核心观点。50：答案A解析