课题单元体验活动：地震来了会应对主备人：学情
分析
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一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
学生对于地震的相关知识了解得并不是太多，只知道破坏性很大，所以课前布置孩子们去搜集避震小常识，以及地震的小知识。一（4）学生课外知识较为贫乏，对这方面没有什么了解，一（5）班学生课外知识较为丰富，说起来头头是道。教学目标1.培养正确对待地震的态度，消除对地震的恐惧。在地震来临时能保持冷静，懂得关爱和互助。2.通过演练活动明白在地震中镇定、有序才能将伤亡降到最低，在灾害发生时能做到不拥挤，服从安排，有序逃离。3.了解什么是地震以及避震的小常识，知道地震会带来严重的灾害。懂得灾难虽不可抗拒，但采取适当的救护措施能减少或避免伤害。掌握地震来临时的逃生技能，学会自救。4.引导学生在地震演练的过程中掌握各种逃生的
方法
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和技能，充分感受地震的危害。在演练过程中能够及时发现问题、总结经验。教学重点1.培养正确对待地震的态度，消除对地震的恐惧。在地震来临时能保持冷静，懂得关爱和互助。2.通过演练活动明白在地震中镇定、有序才能将伤亡降到最低，在灾害发生时能做到不拥挤，服从安排，有序逃离。教学难点1.了解什么是地震以及避震的小常识，知道地震会带来严重的灾害。懂得灾难虽不可抗拒，但采取适当的救护措施能减少或避免伤害。掌握地震来临时的逃生技能，学会自救。2.引导学生在地震演练的过程中掌握各种逃生的方法和技能，充分感受地震的危害。在演练过程中能够及时发现问题、总结经验。教学准备1.教师：准备与地震有关的知识竞赛材料和视频资料。2.学生：通过查找资料了解有关地震的知识和应对地震的方法，并试着和家长在家里进行防震演练。课时安排1课时教学过程第一课时授课日期：一（4）5.9一（5）5.8教学环节教师活动学生活动批注一、了解地震，初步感受地震的危害1.（播放地震发生或地震后的相关视频）小朋友们，这里发生了什么事（地震）你看到了什么？你有什么感受？2.了解地震。（1）阅读《什么是地震？》教师补充介绍。（2）了解我国近几十年发生过的大地震。3.补充讲解地震的危害及人们在应对地震时的不同方法与结果。4.小结：地震是无情的，但掌握一定的防震、避震知识可以在危急时刻为我们争取一线生机。看视频。谈感受。通过视频的观看和材料的阅读，让学生了解什么是地震。通过人们应对地震时的不同方法与结果的对比，让学生了解地震的危害和防震、避震知识的重要，从而激发学生的学习兴趣和参与活动的热情。二、开展知识竞赛，巩固防震、避震知识1.把全班分成四个小组，宣布竞赛规则，组织大家积极参与竞赛。2.教师及时补充或讲解，促进学生对防震、避震知识的了解与熟练掌握。3.小结各组比赛晴况，评出优胜小组。1.学生了解竞赛规则。2.小组进行竞赛。掌握一定的避震知识是有效避震的关键。采取知识竞赛的形式，既可以有效地检测学生对防震避震知识的掌握程度，又可以使学生在竞赛中快速掌握新的避震如识。三、防震小演练同学们了解的防震、避震知识真不少！可是，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。让我们在防震演练中进一步提高灵活运用避震知识的能力吧！1.教师宣读演练要求。2.先请个别同学按要求演练，再组织全班有效练习。创设地震中的各种情境，指导学生演练。（1）地震发生时，你正在家中玩耍。（2）地震发生时，你正在学校上课。（3）地震发生时，你正在公交车上。（4）地震发生时，你被困在屋里。活动形式：可以先指导后演练，也可以先演练后指导。活动方法：可以借助视频资料指导演练，也可以拍摄学生演练时的视频或照片，让学生对照所了解的地震中的自救自护方法进行反思和提高。3.活动结束后，评出“防震演练小标兵”。1.学生听要求。2.进行演练。3.学生交流。课前查找防震避震知识，课上开展防震避震知识竞赛都是为防震演练作准备的，而平时的演练又是为地震真正来临时有效应对作准备的。因此，本活动
设计
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的重点是创设情境，指导学生学会在地震来临时能沉着冷静地应对各种危机。发挥学生的主观能动性，让他们在实践演练中掌握防震的方法与技能。四、学唱儿歌，掌握应对地震的方法1.地震的危害虽然很大，但大的地震往往有预兆。只要掌猩一定的方法和技能，科学地防震避震，地震来了也是可以应对的。儿歌《地震来了会应对》也给我们许多提醒，我们来学习学习吧！2，播放儿歌《地震来了会应对》，学生理解儿歌内容并学唱儿歌。地震虽然危险大，小朋友们别害怕。地震来了快开门，地动不能往外跑。枕头书包护头上，弯曲身体躲桌下。大震小震有间隔，抓住机会往外奔。万一被困别慌张，隔上一会敲敲墙，多寻淡水和食物，保存体力等救助。听儿歌。学唱儿歌。朗朗上口的儿歌，形象生动，包含了防震避震方法的一些要点，有助于学生理解记忆。板书设计单元体验活动：地震来了会应对作业设计搜集避震小常识，带来和同学们分享。教学反思
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