教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年01月27日-1841)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教育心理学》通关 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 每日练(2021年01月27日-1841)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年01月27日-1841)1：教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。（　　）判断题对错2：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因3：李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（　　）单项选择题A、集权型B、民主型C、放任型D、兼有AB两种类型4：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化5：问题解决具有哪些基本特点?（　　）多项选择题A、目的性B、结构性C、序列性D、主动性E、认知性6：提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克7：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（　　）单项选择题A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化8：课堂纪律的类型有（　　）促成的纪律。多项选择题A、教师B、集体C、任务D、自我9：智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。（　　）判断题对错10：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（　　）判断题对错11：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的()。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说12：智商(IO)等于（　　）。单项选择题A、智力年龄与实际年龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以10013：（　　）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算14：廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在（　　）单项选择题A、1932年B、1924年C、1919年D、1903年15：（　　）是最低水平的认知学习结果。单项选择题A、领会B、应用C、知识D、分析16：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（　　）。单项选择题A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化17：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（　　）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律　　D、组合律18：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（　　）判断题对错19：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（　　）单项选择题A、3人左右B、6人左右C、10人左右D、13人左右20：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征()。多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、善于应用直接推理的方式解决问题D、花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力21：选择教学方法的主要依据是（　　）。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法”22：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（　　）。单项选择题A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待23：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（　　）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习24：问题解决的两种类型是（　　）。多项选择题A、认知性问题解决B、常规性问题解决C、发展性问题解决D、创造性问题解决E、理论性问题解决25：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略26：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因27：个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为()。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识28：具体运算阶段的思维特征有（　　）。多项选择题A、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理29：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性30：学生具有三种最基本的内在动机，即（　　）。多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力　　?考_试_大—-—在_线_考_试_中心C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力查看答案1：答案正确解析略。2：答案D解析能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。3：答案A解析二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使学生对领导的依赖性较强。4：答案C解析一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。5：答案A,C,E解析问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。6：答案A解析7：答案C解析C替代强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干的情况属于自我强化。8：答案A,B,C,D解析根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。9：答案错误解析10：答案正确解析研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。11：答案A解析略12：答案A解析智商简称IQ。IO＝智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。13：答案D解析形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。14：答案B解析识记性知识。1924年廖世承编写我国第一本《教育心理学》。(本解析由张恩凯提供)15：答案C解析知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。16：答案C解析17：答案A解析教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。18：答案正确解析见大纲对知识本身复杂程度的划分。19：答案B解析20：答案A,B,C,D,E解析略。21：答案A解析22：答案B解析根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。23：答案A解析上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几．个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。24：答案B,D解析25：答案B解析这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。26：答案D解析能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。27：答案D解析主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于程序性知识。28：答案A,B,C,E解析D项是形式运算阶段的特征。29：答案B解析如果强调儿童身心发展的两个发展期，是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展的特点，故反映了不平衡性。30：答案B,C,D解析三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。