宝宝要睡觉教案

篇一:宝宝要睡觉教学目的:1(了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。2(培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。教学准备:1(摇篮曲音乐。2(幼儿用书。3(娃娃家游戏玩具若干组。教学过程:1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。(1)教师:听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧～(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。(1)教师:宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢,(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗,宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗,(3)教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢,(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处:睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦～3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。(1)教师:书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。(4)教师:这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9:00以前睡觉，这样第二天才会有精神。4、幼儿玩娃娃家的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。(1)教师:现在我们来玩娃娃家游戏吧～我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。(2)教师组织幼儿分成若干组玩娃娃家游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。篇二:幼幼小班MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714010425549_0幼幼小班教案班次:幼幼小班适合年龄:七个月——九个月课节安排:十二节课时间:45分钟/节课第一节课教具准备:1、轻音乐《2》、《3》、《5》2、绿豆3、仿真娃娃4、《宝宝要睡觉》5、小按摩球教学环节:1、音乐谣2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6、按摩操7、下课歌教师提示:让小宝宝们先进入教室，引导家长协助宝宝熟悉环境。教学过程:环节一:音乐谣教具:1、音乐《2》地点:室内教学目的:1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 :1、在《2》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。附:内容天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。(停顿)宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二:相识问好教具:1、无地点:室内教学目的:1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法:1、首先教师介绍自己和助教。如:“大家好，我叫**，现在9个月了，是个小女孩，身边这位是我的好朋友,她叫**,也是个小女孩,今年十个月了,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午(下午)好，点点头，弯弯腰，见面问声好～”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应:“老师，老师，上午(下午)好，点点头，弯弯腰，见面问声好～4、开始点名字;“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。环节三:认知动手(小小搬运工)教具:1、一个空的筐子2、一个装满绿豆的筐子地点:室内时间:10分钟教学目的:1、训练宝宝的五指的分化及大把抓的能力。2、手眼的协调能力教学方法:1、教师出示教具:“请宝宝看一看××老师给宝宝带来了两个筐子，一个是空的，另一个里面放的是绿豆。看××老师用大把抓的方法把豆子运到这个空的筐子里，引导宝宝伸出一只手，把每个手指伸开，做抓握得动作3,4次。然后××老师用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。演示2,3次。2、请助教给宝宝们发教具，教师下去指导延伸:宝宝们现在不会放，请家长拿着空得筐子引导宝宝放进去。环节四:感统游戏感统游戏教具:彩虹伞地点:室内时间:6分钟教学目的:1、训练宝宝地本体感2、对宝宝的视觉冲击教学方法:1、请助教拿出彩虹伞2、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上3、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞注意:抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比环节五:按摩操教具:1、轻音乐《3》2、仿真娃娃3、小按摩球地点:室内时间:8分钟教学目的:1、缓解宝宝肌肉关节系统的紧张度2、促进宝宝肌肉和骨骼增长教学方法:1、请助教放舒缓的轻音乐《3》，教师出示仿真娃娃桃桃。2、引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如:耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。附:按摩内容(1)用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续15秒。(2)用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。(3)一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。(4)用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。环节六:语言儿歌教具:1、儿歌《宝宝要睡觉》时间:8分钟教学目的:1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉教学方法:1、请助教放三遍儿歌。2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。4、教师引导家长一起作动作有助于宝宝的记忆力附:内容儿歌内容:(把宝宝抱座在自己的腿窝里)风不吹树不摇(像摇篮一样左右摇晃自己的身体)鸟儿也不叫好宝宝要睡觉眼睛快闭好(家长用手蒙住宝宝的眼睛让宝宝有一种要睡觉的感觉)环节七:下课歌教具:无地点:室内时间:5分钟教学目的:1、愉快的离开教室教学方法:1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱:前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了～3、做2,3遍。要有速度的变化第二节课教具准备:1、轻音乐《》、《》、《》2、手铃3、仿真娃娃4、小按摩球5、儿歌《小背篓》教学环节:1、音乐欣赏2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6、按摩操7、下课歌教师提示:无教学过程:环节一:音乐欣赏教具:轻音乐《2》地点:室内时间:6分钟教学目的:1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法:1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。(停顿)宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二:相识问好教具:1、无地点:室内教学目的:1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法:1、首先教师介绍自己和助教。如:“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午(下午)好，点点头，弯弯腰，见面问声好～”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应:“老师，老师，上午(下午)好，点点头，弯弯腰，见面问声好～4、开始点名字;“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。环节三:认知动手(对敲积木)教具:对敲积木地点:室内时间:5分钟教学目的:1、锻炼宝宝的双手的协作能力2、培养宝宝的手眼协调能力教学方法:1、教师出示(教具)教师用大把抓的方法抓住积木2、教师给宝宝积木让宝宝有接拿的过程3、双手相对，敲打积木环节四:语言儿歌教具:无地点:室内时间:6分钟教学目的:培养宝宝的语言发展能力教学方法:1、教师念3遍儿歌让宝宝先有个熟悉的过程2、教师引导宝宝和老师一起学儿歌《小背篓.》附:内容小背篓圆溜溜(把宝宝背在妈妈的背上)背起背篓走一走(围绕着蒙氏线走一走)跳一跳啊跳一跳(围绕蒙氏线跳一跳)弯弯腰啊弯弯弯弯腰(围绕着蒙氏线弯弯腰)到了家就挺下来环节五:音乐律动教具:1、儿歌《秋千高》地点:室内时间:5分钟教学目的:1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉教学方法:1、请助教放三遍儿歌。2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。歌词:秋千秋千高高荡啊荡过树梢树梢点头微笑垮我勇敢宝宝(站起来，把宝宝前后的摇摆像荡秋千一样,然后给宝宝举个高高)环节六:按摩操教具:1、仿真娃娃2、音乐《》3、小按摩球地点:室内时间:8分钟教学目的:1、增进亲子关系2、加强宝宝的肌肉反射能力。教学方法:1、请助教放舒缓的轻音乐《》，教师出示仿真娃娃—桃桃。2、引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如:耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。附:按摩内容附:按摩内容(1)用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续15秒。(2)用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。(3)一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。(4)用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。(复习)环节七:下课歌教具:无地点:室内时间:5分钟教学目的:1、愉快的离开教室教学方法:1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱:前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了～3、做2,3遍。要有速度的变化第三节课篇三:《别吵,宝宝睡了》教案小班音乐活动《别吵，宝宝睡了》青村幼儿园费韵活动名称:《别吵，宝宝睡了》活动目标:1、欣赏歌曲，让幼儿初步养成安静欣赏音乐的习惯，感受歌曲旋律缓慢流畅安静。2、学唱歌曲，模仿大人哄宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱宝宝的情感。活动重点:初步感受歌曲缓慢流畅安静的性质。活动难点:学唱歌曲，模仿大人哄宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱宝宝的情感。设计意图:《别吵，宝宝睡了》是一次音乐歌唱活动，歌曲旋律优美、词语亲切。因此设计本次活动，让幼儿在欣赏、演唱歌曲的过程中，初步感受摇篮曲缓慢流畅安静的性质。活动由情境导入，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性。让每位幼儿拿一个小娃娃，使幼儿边唱边模仿大人哄娃娃睡觉，从而体验妈妈爱宝宝的情感。活动准备:幼儿每人小娃娃一个，音乐《别吵，小宝宝睡了》。活动过程:一、导入情境。价值分析:导入情境，激发幼儿兴趣，引起幼儿的思考，调动幼儿学习的积极性。师:天黑了，整个大地变得静悄悄的，布娃娃要睡觉了。月亮婆婆和星星都出来唱歌了，他们的歌声让布娃娃睡的多香啊～(教师怀里抱着布娃娃)引起幼儿的兴趣。追问:宝宝们在家里，爸爸妈妈是怎么哄你们睡觉的呢,小结:原来你们的爸爸妈妈为你们唱歌，给你们讲故事，给你们听音乐，让你们睡得香香的。二、欣赏歌曲，感知歌曲内容和性质。价值分析:通过幼儿已有的经验再现，初步欣赏歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和理解歌曲的性质。1.师:老师今天也有个办法，老师有一首歌曲，可以让宝宝安静地睡觉，你们听。教师播放音乐有感情的随着音乐做着哄布娃娃睡觉的动作然后提问:这段音乐好听吗,歌曲里面唱了什么,(幼儿自由回答)2、师:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，宝宝听到这首歌就很快的，安静的睡着了。这首歌曲的名字是《别吵，小宝宝睡了》。追问:这首曲子是专门哄宝宝睡觉的，为什么宝宝听了这首曲子就会睡着呢,这首歌曲听起来给你什么感觉呢,这首曲子很热闹还是很安静,总结:原来这是一首安静的，优美的，能哄宝宝睡觉的歌曲，宝宝听了这首歌，睡得香香的。三、边唱歌边尝试用肢体来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现哄宝宝睡觉的动作。价值分析:幼儿学会安静地唱歌，模仿生活中大人哄小宝宝睡觉的动作，将生活经验迁移，让幼儿体验妈妈爱宝宝的感情。1、师幼共同模仿妈妈哄娃娃睡觉的动作。师:今天，宝宝们也带来了家里的小娃娃，小娃娃玩的有点累了，我们一起来哄她睡觉吧。教师将歌曲再播放一遍，请幼儿按音乐节奏和教师一同做摇布娃娃睡觉的动作，让幼儿轻声哼唱。2、根据歌曲轻柔优美的性质，提出 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 再次边唱边做动作师:你们的小宝宝睡着了吗,有的宝宝睡着了，有的宝宝没睡着，因为我们唱歌太响了，我们再轻轻的柔柔的唱一遍，再哄一哄，宝宝就会睡着了～3、送娃娃回家，结束活动师:嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻抱着娃娃送她回家吧～