幼儿园户外体能大循环总结(1)

幼儿园户外体能大循环总结(1)游戏可以促进孩子的发展，提稿幼儿园教师的组织能力，学习如何引导和激励孩子。下面是小编带来的幼儿园户外体能大循环总结，快来看一看吧。陈鹤琴先生说过:“小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。对孩子来说,游戏就是工作,工作就是游戏。为了进一步提高幼儿户外游戏活动的质量，提升教师的组织能力，特邀**教育集团督导龙老师入园对全体教师进行户外游戏活动组织与实施培训。一、理论知识首先教师要对孩子的年龄特点进行了解，清楚的知道孩子年龄段要达成的发展目标，并学习如何制定和开展游戏计划，在过程中如何对孩子进行正确的引导和鼓励，教师们通过...

游戏可以促进孩子的发展，提稿幼儿园教师的组织能力，学习如何引导和激励孩子。下面是小编带来的幼儿园户外体能大循环总结，快来看一看吧。陈鹤琴先生说过:“小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。对孩子来说,游戏就是工作,工作就是游戏。为了进一步提高幼儿户外游戏活动的质量，提升教师的组织能力，特邀**教育集团督导龙老师入园对全体教师进行户外游戏活动组织与实施培训。一、理论知识首先教师要对孩子的年龄特点进行了解，清楚的知道孩子年龄段要达成的发展目标，并学习如何制定和开展游戏计划，在过程中如何对孩子进行正确的引导和鼓励，教师们通过学习受益匪浅。二、课堂模拟接下来教师们根据理论的学习现场制定游戏计划，并与大家一起进行交流分享，共同探讨，发现问题并及时有效的进行改进。三、户外实践实践出真知，最后我们一起走到户外操场，进行现场“户外游戏”的模拟。《体能大循环》龙老师对教师们进行了落地式的指导，根据年龄段给出了合理的建议，充分利用户外场地和器械设置了钻、爬、跳、拍球等系列游戏区域。为了更好的了解孩子，今天我们变身“小朋友”，一起跟着龙老师进行一场趣味游戏体验吧！通过实践的方式，让每个教师都参与到活动中，感受各种运动器械所带来的乐趣，使教师们充分了解运动器械的使用及每个年龄段幼儿不同的运动方式方法，以便教师们更有效的进行户外游戏指导。通过龙老师的理论阐释和实际案例相结合的方式，讲述如何从不同角度读懂幼儿的游戏行为、在游戏中看到不一样的幼儿。此次培训学习，让老师们夯实了自己的理论基础，提升专业水平。在以后的工作当中，我们将会不断学习，提升经验，使幼儿的一日生活更加丰富。

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