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音乐教学设计年（班）级一时间8.28执教人学科音乐课
题
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《拉勾勾》第（2）课时三维目标·知识与技能目标：1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解；2、聆听《口哨与小狗》；·过程和方法目标：在学习歌曲的过程中学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。·情感态度与价值观目标：在歌声游戏中认识老师与同学。在游戏问候中增进学生和学生之间，同学和老师之间的友谊。教学重点：学会熟唱《拉勾勾》，并能自编动作投入在歌曲
表
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演里面；教学难点：能掌握三拍子的韵律；教学方法：教唱法、聆听法；课型：新授教学准备：1、《口哨与狗》欣赏带 2、《拉勾勾》范唱与伴奏教 学 过 程 与 方 法教学环节教学活动设计意图一、组织教学二、导入三、新授四、总结1、师生问好；2、复习上节课的歌唱曲目《你的名字叫什么》；1、小朋友们玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？2、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听歌曲《拉勾勾》）1、听《拉勾勾》，说说乐曲情绪，仔细想想歌曲的强弱规律与上节课对比有没有不一样的地方；2、多媒体出示歌词，请学生朗读歌词。3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择,示范和表演；（1）听录音哼唱，感受旋律的律动；（欢快、活泼）（2）放录音大声歌唱，熟悉歌曲歌词；4、表演唱以模拟情景的方式让学生边表演边演唱，并做出拉勾的动作。5、欣赏管弦乐《口哨与小狗》感受欢快的管弦乐队既然我们的小朋友已经是一名小学生了，那所有的同学来和老师拉勾，在以后的学习当中一定要，认真听讲，好好学习，自觉完成作业，好不好？让学生以非常贴近生活的状态来学习这首《拉勾勾》作业设计熟唱学习的歌曲《拉勾勾》板书设计拉勾勾金勾勾 银勾勾亲切地4/3教学反思
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