9课预习姓名 学号 1、听写8课的词语。2、读《短诗三首》。（做到通顺流利，字音准确。）3、生字学习。（书写工整，勤查字典。）1.给生字写上拼音。繁（ ）漫（ ）涛（ ）灭（ ）藤（ ）萝（ ）膝（ ）躲（ ）2.看拼音写词语。fánxīng mànmiè téngluó xīshàng bōtāo duǒcáng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3.辩字组词。慢（ ） 藤（ ） 涛（ ） 罗（ ） 繁（ ）漫（ ） 腾（ ） 祷（ ） 萝（ ） 敏（ ）灭（ ） 膝（ ） 躲（ ） 逻（ ） 紧（ ）灾（ ） 漆（ ） 射（ ） 箩（ ） 絮（ ）4.用文中词语填近义词。磨灭（ ）响声（ ）记忆（ ）思绪（ ）四、读课文填空。1.读完《繁星》(一五九)后你体会到了( )A.母亲在困难面前勇敢前行。B.母亲是我们在困难、挫折时的避风港。C.在“我”忧愁痛苦的时候,总会想起母亲。2.对于诗中两个“风雨”理解正确的一项是( )A.两个“风雨”都是指生活中遇到的困难或者心头产生的困惑。B.第一个“风雨”指的是天气下雨刮风,第二个“风雨”指的是生活中遇到的困难。3.冰心，原名（ ），中国诗人，（ ）(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“（ ）（诗句）”。4.《繁星》（一三一）运用了（ ）和（ ）的修辞书法，表达了作者对（ ）的热爱。五、阅读诗歌。蓝墨水·红墨水小朋友们，将墨蓝的小禾，种在格格，种成行行。老师们，将墨红的雨露，洒在其间，洒在之上。啊——吮吸的是营养，茁壮的是希望。1.这首诗读起来朗朗上口,请你用横线勾画出押韵的字。2.诗题中的“蓝墨水”“红墨水”分别指代( )、( )。A.学生学习 B.学生写作业 C.老师教学 D.老师批改作业3.“墨蓝的小禾”运用 的手法,将 比作 ,形象地写出了学生作业的字迹工整。4.“墨红的雨露”指什么?这样写有什么好处?六、试背《短诗三首》。七、课外积累。1.我今天阅读的书籍《 》，我积累的好词有 佳句： 我的阅读感受是： 2.我每天坚持关注新闻，我的感想是：
本文档为【部编版四年级下期语文9课预习(1)】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483