教师招聘考试复习资料-江北中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【整理版】_1

教师招聘考试复习资料-江北中学教师招聘2015年考试真 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 及答案解析【整理版】PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-江北中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【整理版】1：学习一直不好的张同学这次考试得了59分，老师给他评分为“59+1”，并在发试卷时悄悄对他说：“这一分是预支给你的，希望你下次考得更好些，再把这一分还给老师好吗?”该老师的做法（）。(2015年下半年)单项选择题A、虽未按常规处理，但有利于激励学生B、虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展C、虽有违教育原则，但有利于保护学生D、虽有失教育公正，但有利于教育学生2：常用的测验方法有（）多项选择题A、论文式测验B、客观测验C、智力测验D、标准测验E、心理测验3：下列物质均属于单糖的一项是（）。单项选择题A、果糖葡萄糖B、蔗糖纤维素C、乳糖麦芽糖D、淀粉半乳糖4：把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。单项选择题A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、说理教育模式5：教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性6：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者7：下列情形中，应该承担刑事责任的是（）。单项选择题A、故意不完成教育教学任务，对教育教学工作造成损失的B、体罚学生C、侮辱、殴打教师造成其重大伤害的D、侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的8：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（）判断题对错9：马老师是刚毕业的大学生，有一定基础，但是上课时常常不自信。如果你是马老师的同事，你会（）。单项选择题A、这是马老师自己的事，别人也帮不上忙B、与马老师结对子，帮助马老师树立自信C、让其他老师帮助马老师，自己不必帮助他D、帮助马老师上课，让马老师有空学习10：教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（）判断题对错11：全面调整各类教育关系、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 我国教育工作行为的基本法律是（）单项选择题A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》12：影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。单项选择题A、政治经济 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 B、科学技术C、生产力D、社会性质13：教学计划的基本内容的组成部分包括（）多项选择题A、教材的深度和结构B、学科顺序C、学年编制和学周安排D、课时分配E、教材的内容和范围14：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳15：教育研究中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的研究方法是（）。单项选择题A、行动研究法B、个案研究法C、实验研究法D、调查研究法16：学生的神态 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情包括（）多项选择题A、目光B、面部表情C、形态动作D、心理变化17：通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题对错18：头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。多项选择题A、畅所欲言B、鼓励创新C、多多益善D、注重质量E、改进补充19：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择20：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验21：班主任发挥主导作用的前提是（）单项选择题A、有正确的学生观B、要树立育人意识C、应具备管理能力D、应具备专业化素质22：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）单项选择题A、能力B、动机C、态度D、迁移23：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式24：智力是指人们的认识能力，其核心是（）。单项选择题A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力25：所谓教育法律事件，是指在教育活动中能导致一定的法律后果，但又不以人的意志为转移的情况的发生。（）判断题对错26：制约儿童心理发展的因素（）多项选择题A、遗传与环境因素B、成熟与学习因素C、社会环境因素D、学校教育因素E、主观能动因素27：刺激—反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳28：（）体现不出班主任对学生的爱。单项选择题A、关心学生的学习、思想、生活和身体等情况B、尊重和信任学生C、甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱D、对学生唯唯诺诺29：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）判断题对错30：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系31：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔32：坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。单项选择题A、阶段性要求B、一般特征C、根本特点D、理想要求33：青少年品德自我修养的最高境界是（）单项选择题A、慎独B、立志C、自我批评D、学习34：学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（）。单项选择题A、发展关键期B、最近发展区C、关键期D、最佳期35：吉尔福特认为创造性思维的核心是【】单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象36：我国境内已知的最早人类是（）单项选择题A、元谋猿人B、蓝田猿人C、北京猿人D、山顶洞人37：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。单项选择题A、知情B、知行C、意行D、知意38：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。多项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习39：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论40：洋务运动的指导思想是（）。单项选择题A、“全盘西化”B、“西体中用”C、“中体西用”D、“师夷长技以制夷”41：目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。单项选择题A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳42：我国古代的《学记》中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?（）单项选择题A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则43：德育的功能不包括（）。单项选择题A、培养学生的品德，制约他们的发展方向B、决定学校教育的性质C、发展学生的体力，增强他们的体质D、影响社会的稳定与发展44：提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、华生D、斯金纳45：教育学作为一个学科独立的标志是（）单项选择题A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》46：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）单项选择题A、初创时期B、鼎盛时期C、发展时期D、过渡时期47：以下表述中正确的是（）单项选择题A、奖励越多越有利于学生进步B、奖励应适度C、只应奖励优等生D、某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机48：评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是（）单项选择题A、依法执教，廉洁从教B、注重礼仪，遵守公德C、热爱学生。严谨治学D、以身作则，为人师表49：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是有身心成熟机制决定的。（）判断题对错50：目标管理理论的提出者是管理学家（）单项选择题A、泰勒B、法约尔C、德鲁克D、巴纳德51：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。多项选择题A、教育促进劳动力的生产和再生产B、教育促进社会变革C、教育促进科学知识的生产和再生产D、教育对文化的延续E、教育可以提高人的修养52：运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。（）判断题对错53：筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（）。单项选择题A、行为塑造法B、代币奖励法C、系统脱敏法D、情绪辅导法54：运用 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 的表达方式，应该做到朴实而简明、（）、周全而完整。单项选择题A、准确而规范B、简短而客观C、真实而不夸张D、准确而客观55：教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。单项选择题A、人与自然的对话B、人与主体的对话C、人与人的对话D、人与客体的对话56：“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。单项选择题A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育57：《教学成果奖励条例》属于（）单项选择题A、教育规章B、教育法律C、地方性教育法规D、教育行政法规58：创造性的核心成分是（）。单项选择题A、创造性想象B、创造性思维C、智力技能D、智慧水平59：下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（）。单项选择题A、泰姬陵位于泰国．是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称B、吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型C、敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价直极高60：提出认知结构学习论的心理学家是（）。单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克查看答案1：答案A解析教师的做法比较超出常规，但这样可以很好地鼓励学生，老师新颖的教育方法可以鼓励学生再接再厉，符合教师职业道德规范，故选A。2：答案A,B,D,E解析常用的测验方法有论文式测验、客观测验、标准测验、心理测验。智力测验是对儿童进行智力方面甄别的测验，不属于教育过程中的常用测验方法。(本解析由张恩凯提供)3：答案A解析【参考答案】A【名师点睛】单糖是指不可水解的糖，如葡萄糖、果糖、半乳糖；双糖是指由两个单糖经脱水缩合连在一起的糖类，易溶于水，在特定酶的作用下可水解为单糖，如蔗糖、乳糖、麦芽糖；多糖是由许多葡萄糖分子经脱水缩合连在一起形成的结构复杂的糖类，如淀粉和纤维素。故本题选A。4：答案B解析德育模式有认知模式、体谅模式和社会模仿模式。体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。5：答案B解析学生身心发展的不平衡性表现在两个方面：一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就学生身心发展的不同方面而言的。而关键期就是针对学生身心发展的不平衡性提出的。6：答案A解析在发现教学的教学过程中，学生应是一个积极的探究者，教师的作用不是为学生提供现成的答案，而是为学生提供能够独立探究的教学情境。因此，教师的角色应是学生学习的促进者和引导者。7：答案C解析《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。8：答案正确解析系统暂无解析9：答案B解析教师之间要尊重、理解、协作，要搞好团结，相互理解、相互支持、相互帮助。10：答案正确解析11：答案A解析12：答案B解析科学技术对教育质量有影响。13：答案B,C,D解析14：答案C解析15：答案B解析个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象，基本目的在于描述与解释，在描述过程中进行解释。16：答案A,B,C解析17：答案错误解析18：答案A,B,C,E解析ABCE【解析】本题考查创造性思维的培养，具体是对头脑风暴训练的掌握。头脑风暴训练是通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。19：答案C解析20：答案A,B解析道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。21：答案D解析22：答案D解析23：答案C解析【解析】不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。24：答案C解析智力的核心成分是能够对客观事物进行分析、概括、判断和推理的抽象思维能力。25：答案正确解析26：答案A,B,C,D,E解析系统暂无解析27：答案A解析识记性试题。联结学习理论的最初的代表人物是桑代克。他的尝试-错误说认为，人和动物的学习就是刺激与反应之间的联结。(本解析由张恩凯提供)28：答案D解析29：答案错误解析30：答案B解析人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。31：答案A解析32：答案C解析我国教育目的根本特点是坚持社会主义方向。33：答案A解析34：答案B解析苏联心理学家维果斯基提出的“最近发展区”，是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。35：答案B解析发散思维是创造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供)36：答案A解析我国境内已知的早期人类主要有：①元谋猿人，距今约170万年；②蓝田猿人，距今约80万年；③北京猿人，距今约70万年至20万年。37：答案B解析在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。见学习精要中这四要素之间的关系。38：答案A,B,C解析依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习、命题学习。39：答案A解析学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。40：答案D解析略41：答案A解析美国管理学家德鲁克提出目标管理。42：答案C解析43：答案C解析44：答案D解析操作性条件反射学习理论由行为主义心理学家斯金纳创立。45：答案C解析46：答案C解析20世纪50年代一20世纪80年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。47：答案B解析系统暂无解析48：答案C解析热爱学生和严谨治学是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供)49：答案正确解析√50：答案C解析51：答案A,C解析教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。52：答案错误解析练习需要合理把握分量，量过少，不利于基础知识的巩固和形成基本技能技巧；但量过多，又会加重学生课业的负担。(本解析由张恩凯提供)53：答案B解析54：答案D解析采用说明的表达方式应做到朴实而简明、准确而客观、周全而完整。55：答案D解析56：答案B解析非制度化教育的典型表征即“教育不应再限于学校的围墙之内”。57：答案D解析《教学成果奖励条例》属于教育行政法规。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)58：答案B解析【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。59：答案A解析泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古迹之一，也是世界八大奇迹之一。60：答案B解析