三年级上册第六单元单元导读“壮丽的祖国山河”王琴琴教学目标：1、有感情地朗读单元导语。2、明白每篇课文的主要
内容
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和脉络以及中心句，学习两种概括文章主要内容的方法3、积累本单元写景名句和宽带网内容，了解我们祖国还有哪些名川大山。4、通过单元导语课的学习，激发学生学习本单元的兴趣。教学重点：1、明白每篇课文的主要内容和脉络以及中心句。2、学习两种概括文章主要内容的方法。教学准备：课件、学生收集的祖国名川大山的资料教学过程：一、导入（出示课件1）同学们，咱们今天继续学习第六单元“壮丽的祖国山河”.用你们响亮的声音把课
题
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读两遍。生齐读课题两遍。二、读单元导语1、读单元导语（出示课件2）谁想朗读单元导语？A、指名读。B、咱们一起来读一读。2、齐读单元导语小诗王老师发现单元导语中的语言特别优美，我把它编成了一首小诗，(出示课件3)你们愿意朗诵吗？齐读。《壮丽的祖国山河》我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海，有辽阔的草原，茂密的森林，有宁静的山村，繁华的都市。祖国的东西南北，处处有迷人的景色，让我们去感受祖国的美丽和富饶！3、分小组合作读单元导语小诗(出示课件4)我们的祖国多么让人骄傲啊，让我们带着自豪的感情，再来读一读，1、2组读红色部分，3、4组读蓝色部分，黑色部分一起读。《壮丽的祖国山河》我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海，有辽阔的草原，茂密的森林，有宁静的山村，繁华的都市。祖国的东西南北，处处有迷人的景色，让我们去感受祖国的美丽和富饶！4、填空提示背单元导语小诗A、自由背。这么动人的诗歌你们肯定想把它留在自己的脑海里。（出示课件5）根据老师的提示背一背这首诗吧。先自由地填一填，开始吧！B、指名背。谁敢来试一试？C、齐背。我们一起来背。《壮丽的祖国山河》我们的祖国，有奔腾的（ ），澎湃的（ ），有（ ）草原，（ ）森林，有（ ）山村，（ ）都市。祖国的（ ），处处有（ ），让我们去感受祖国的（ ）和（ ）！三、单元整体感知1、同学们，读了单元导语，你们知道第六单元单元要告诉我们什么吗？指名答。2、那第六单元有到底哪几篇课文呢？我们来玩个游戏。王老师送给你们美丽的图片，你们来猜一猜是哪篇课文？（出示课件6、7、8、9、10）齐答。3、课件出示第六单元知识树师：对了，第六单元包括了……（出示课件11）生齐答：21《古诗两首》22《富饶的西沙群岛》23《美丽的小兴安岭》24《香港，璀璨的明珠》师：还有《六月二十七日望湖楼醉书》和《桂林山水》这两篇自主阅读课文。四、了解课文内容（一）学习《古诗两首》1、读21课《古诗两首》。我们首先走进21课《古诗两首》（出示课件12）男生读《望天门山》，女生读《饮湖上初晴后雨》。2、学习“课题扩展法”A、（出示课件13）先看第一首，请大家齐读课题。读了课题你知道了什么？指名说。你能根据刚才咱们了解的信息概括出这首诗歌的主要内容吗？指名答。 B、同法学习《饮湖上初晴后雨》C、刚才我们从读课题得到信息归纳出文章主要内容的方法就叫做叫“课题扩展法”。（出示课件14）齐读“课题扩展法”两遍。D、其实苏轼特别喜欢西湖的美景，他还写了一首赞美西湖的诗歌叫《六月二十七日望湖楼醉书》（出示课件15）自由读；齐读；谁来说说课文的主要内容？能用刚才学的“课题扩展法”说说文章的主要内容吗？同桌说一说，指名说。你是用什么方法概括文章主要内容的？3、怎样预习古诗我们要想学好古诗还得提前做好预习，怎样预习呢？指名答（预设：查找关于作者的资料，查工具书、上网、看课文里的注释理解字、词、诗意、了解诗人的写作背景，想象画面……）大家真会学习！用这些方法学习古诗一定很轻松！（二）学习《富饶的西沙群岛》1、学习第1段欣赏了奔腾的长江、美丽的西湖，我们去西沙群岛看看吧！（出示课件16）齐读课题两遍。（相机出示课件17）请同学们打开课本87页，自由读课文的第一自然段，说说你知道了什么？2、学习2——6段小组内自由读课文的2——6自然段，说说每一段主要讲了什么？小组交流，全班交流。3、学习第7段自由读第7自然段，想一想这一段主要讲了什么？指名答4、了解文章结构清楚了文章每一段讲了什么，你能找出文章的中心句吗？指名说。对了，2——6自然段讲了西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛，都是围绕西沙群岛风景优美、物产丰富来写的。文章的第一段写了西沙群岛的地理位置，风景优美、物产丰富，第七段写西沙群岛将变得更加美丽富饶，这就是“首尾呼应”。文章是总分总结构，出示课件。5、学习“中心句归纳法”现在你能说说课文的主要内容吗？指名说。通过弄清楚每一自然段的意思，然后找到中心句来归纳文章的主要内容的方法叫“中心句归纳法”。（课件出示18）齐读两遍。（三）《学习美丽的小兴安岭》和《香港，璀璨的明珠》美丽富饶的西沙群岛让我们印象深刻，（出示课件19）小兴安岭和香港这两个地方也毫不逊色，你们小组喜欢去哪个地方，就选择那篇文章读一读。注意看清老师的要求（课件出示20），指名读。学习要求：1、完成填空：课文先讲了（ ），然后分别讲了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）,最后讲了（ ）。2、课文是（ ）结构。文章的中心句是（ ）。课文是（ ）结构。3、主要内容是（ ）。小组内交流，全班交流。（小组内合作回答，每个问题一人）（出示课件21、22）（四）拓展自主阅读《桂林山水》1、刚才小组内合作用“中心句归纳法”概括了文章的主要内容，现在请大家自由地独立阅读《桂林山水》（出示课件23），自己说说文章的主要内容。开始吧！2、指名说主要内容。（出示课件24）你用的什么方法概括主要内容的呢？生答。大家真会学习，很快掌握了“中心句归纳法”五、当堂积累1、学习宽带网知识。A、初步了解了第六单元的课文，我们知道了我们的祖国有气势雄伟的——长江、美丽迷人的——西湖、物产丰富的——西沙群岛、还有北国山岭-------小兴安岭、绚丽多彩的现代都市——香港，闻名天下的-------桂林山水。（师生接读）祖国迷人的风光还不止这些呢，你们看。（出示课件25）（自由读、分组读、配乐齐读。）我们的祖国有迷人的风景，雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水。壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟……我们的祖国有富饶的物产，河北的鸭梨，浙江的龙井茶，新疆的细羊毛，内蒙古的三河马，山西的煤矿，辽宁的铁矿……我们的祖国非常美丽，特别富饶！B、你们还知道你们还知道我们的祖国有哪些迷人的风景？丰富的物产吗？指名说。（出示课件26）2、生活中有很多谚语就是赞美这些壮美山河的，先自由地读一读。（出示课件27）（自由读，男女生比赛读，齐读，自由背，小组展示背）上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。六、谈收获（出示课件27）同学们，学完这节课你们有什么收获呢？七、作业布置（出示课件28）1、预习21课《古诗两首》2、读熟21课主题阅读文章和经典诵读。
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