课 时 计 划年 月 日 本学期第 节 第 周课题流动的水课型新授课教学目标1.能在教师的指导下，按照教材图示，小组分工合作制作小水轮模型。2.对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明。能找到两种以上的办法使小水轮转得快。3、能意识到任何事物都有两面性，都有有利和有害的一面，科学能帮助人们认识事物的本质，能帮助人们来合理利用自然资源、自然力量，趋利避害，甚至化害为利。重点难点重点：小组分工合作制作小水轮模型。难点：对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明教学教具准备小水轮、图片、动画、视频课时安排1课时教师活动学生活动一、情境创设导入新课。同学们，我们来观看图片，然后用你的语言来描述一下它给你的感觉。观察四幅插图：发现自然界的水体中，有的水平如镜，有的奔腾咆哮，蕴藏着巨大的力量，进而让学生实际去感受这种力量。二、探索新知，交流
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。1、出示图片（河里的水车），认识它吗？你在哪里见过它？它有什么用途？2、出示小水轮，这儿有一个小水轮，你们也来制作一个吧，指导学生组装小水轮①介绍小水轮各部分的名称。②讲解组装的顺序及注意事项。③学生分组组装小水轮，教师巡视指导。3、下面研究这两个问题：怎样使小水轮转动得快？小水轮转动的快与哪些因素有关？4、出示课件：记录
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实验
方法
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实验现象水位水位高水位低水量水量大水量小水冲力点水冲在轮叶上水冲在轮轴上水位高、水量大、水冲在轮叶上水位低、水量小、水冲在轮轴上三、巩固练习，综合应用。1、在生活中，你知道哪些力量用到了水流动的力量？答：利用水流发电；利用水流使船舶运行的更快。2、小水轮是怎样转动起来的？答：利用水流的冲击给水轮的叶片施加压力，小水轮就会转起来。四、课堂小结。同学们感受了流水与静水，又制作了有趣的小水轮，你们对水是不是有了更深的了解呢？水是有力量的，多观察，继续去发现更多的有趣现象。学生
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
，说出自己的感受学生回答学生去玩小水轮，检验能不能转，及时的发现问题，然后解决。并亲身发现水有力量，能使水轮转动起来学生预想结果，
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
实验学生分组实验：①把小水轮放在支架上。②用水冲小水轮。③观察、汇报实验现象。学生回答课后作业练习册习题板书设计10 流动的水实验方法实验现象水位水位高水位低水量水量大水量小水冲力点水冲在轮叶上水冲在轮轴上水位高、水量大、水冲在轮叶上水位低、水量小、水冲在轮轴上课后反思
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