教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月05日-8265)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月05日-8265)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月05日-8265)1：负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（　　）判断题对错2：掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。（）判断题对错3：在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有（）。多项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、鼓励独立性和创新精神C、重视非逻辑思维能力D、给学生提供具有创造性的榜样E、保护好奇心4：以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（　　）。单项选择题A、直觉的道德情感B、想像的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感5：客观题包括以下哪些题型()。多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题6：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（　　）单项选择题A、基本概念B、基本原理C、基本方法D、基本知识7：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于()。单项选择题A、一般迁移B、具体迁移C、水平迁移D、垂直迁移8：教育心理学的性质是（　　）。多项选择题A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、理论与应用相结合的独立学科C、自然科学D、社会科学E、上述说法都不对9：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（　　）。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说10：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）。单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段11：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（　　）的过程。单项选择题A、条件反射B、刺激C、试误D、顿悟12：以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说13：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（　　）判断题对错14：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（　　）质量指标高。单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度15：发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（　　）。单项选择题A、多样性B、流畅性C、速效性D、拓展性16：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（　　）单项选择题A、130B、140C、150D、16017：在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（　　）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略18：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）单项选择题A、直接动机和间接动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部动机和外部动机D、高尚的动机和低级的动机19： 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 工作的基础和前提是了解和研究学生。（　　）判断题对错20：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机21：教育心理学研究的核心内容是（　　）单项选择题A、学习B、教师C、教学心理D、学习心理22：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因23：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（　　）。单项选择题A、导向功能B、激活功能C、调节与维持的功能D、强化功能24：“利用红色可以做什么”属于（　　）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散25：提出掌握学习的心理学家是（　　）。单项选择题A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆26：以词汇学习、实物、图片、图 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 、图形等为内容的学习属于（　　）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结构学习27：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（　　）。单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力28：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（　　）。单项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象29：练习律、效果律、准备律是（　　）的三大定律。单项选择题A、工具说B、联结说C、认知说D、人本主义30：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（　　）理论。单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说查看答案1：答案正确解析2：答案错误解析掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。(本解析由张恩凯提供)3：答案A,B,C,D,E解析【解析】本题考查的是有关创造性个性的塑造问题。由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。选项皆为正确答案4：答案C解析伦理的道德情感，即以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验，它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。5：答案A,B,C,D解析客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。6：答案D解析在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法7：答案B解析具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。8：答案A,B解析教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。9：答案C解析贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。10：答案A解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。11：答案C解析联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。12：答案C解析桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程；苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程；杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。13：答案错误解析技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。14：答案D解析15：答案B解析发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。16：答案B解析一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1％。17：答案D解析画线是复述策略，是认知策略的一种。18：答案D解析根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。19：答案正确解析班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。20：答案C解析内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。21：答案D解析22：答案D解析23：答案B解析动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。24：答案D解析形态扩散是以事物的形态为扩散点， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 出利用某种形态的可能性。25：答案D解析掌握学习是由布卢姆提出来的。26：答案C解析符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。27：答案C解析自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内驱力。28：答案D解析布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作表象、图像表象、符号表象三种表象形式呈现。29：答案B解析30：答案C解析